3.理解句子中的詞句：

　　有個男孩，他有許多愿望 。 男孩趕緊對他說?? 星星飛回了天空。

　　4.說一說，講一講。

　　在你生活中有像小男孩這樣善良的人嗎？

　　你在電影、電視及課外書中見到過這樣善良的人嗎？

　　5.練習分角色朗讀課文。著重對話和問句的朗讀。

　　6.自由組合，排練情景劇。先出上、中、下三組在全班表演。然后師生共同評議。

　　四、作業(yè)。

　　1.自學生字新詞。

　　2.思考課后的作業(yè)題。

　　第二課時

　　一、用生字卡片檢查學習情況。

　　1.“使、助、善、神”都是翹舌音。

　　2.“良”為后鼻音；

　　“趕、善、愿、緊”為前鼻音。

　　3.“愿、實”為整體認讀音節(jié)。

　　4.“良”的聲母為“l ”，不為“n”。

　　二、用多種方法識字，然后交流。

　　1.熟字加偏旁

　　助 別 實

　　2.拆字法

　　善 緊

　　3.借助形聲字

　　傳 趕 愿 神 熄

　　4.借助會意字：滅

　　三、指導書寫。

　　傳：第五筆為豎折撇。

　　掉：右上部分不是十。

　　助：左邊最后一筆是提。

　　趕：半包圍結構，走字旁的捺要長平。

　　所：左右結構，左邊稍大，右邊稍小一些。

　　四、作業(yè)。

　　課后作業(yè)題。

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