幼教網(wǎng)整理了2018湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《樹(shù)葉都是綠色的嗎》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1．認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中7個(gè)生字。結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)“千奇百怪”，“異口同聲”。用“有的……有的……”練習(xí)說(shuō)話。

　　2．通過(guò)朗讀，體會(huì)問(wèn)句所表達(dá)的語(yǔ)氣，初步感知省略號(hào)的用法。

　　3．理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀，了解樹(shù)葉的顏色。

　�。ǘ�）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1．在理解的基礎(chǔ)上，能正確、流利地朗讀課文。

　　2．學(xué)習(xí)從多角度對(duì)事物進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣和想像能力。

　　3．激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心，能就感興趣的事物提出問(wèn)題，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。

　�。ㄈ�）美育滲透點(diǎn)

　　激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。

　　課前準(zhǔn)備：

　　師生采集樹(shù)葉，課件。

　　教學(xué)步驟：

　�。ㄒ唬┙沂菊n題，朗讀問(wèn)句

　　1．板書(shū)課題（板書(shū)：樹(shù)葉都是綠色的嗎）

　　2．指導(dǎo)朗讀

　�、僦该�讀課題。學(xué)生評(píng)價(jià)。（你覺(jué)得他或她讀得怎樣？）

　　②教師相機(jī)指導(dǎo)，讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。

　　過(guò)渡：樹(shù)葉都是綠色的嗎？（讓學(xué)生說(shuō)出不同的顏色。）今天，我們來(lái)共同研究這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)。

　�。ǘ�）自讀課文，整體感悟

　　1．請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文。可以高聲讀，也可以默讀，還可以下位找伙伴一起讀�？傊�，喜歡怎么讀就怎么讀。

　　2．課文中還有兩個(gè)這樣的問(wèn)句，請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。（師生共評(píng)，個(gè)別讀，齊讀。）課文中的小朋友是怎樣說(shuō)出這兩個(gè)問(wèn)題答案的呢？ （學(xué)生結(jié)合上下文自悟“異口同聲”。）

　�。ㄈ�）以讀代講，引出問(wèn)題

　　1．師生分角色朗讀1—3自然段。

　　2．提出問(wèn)題，啟發(fā)爭(zhēng)議：你們同意課本里小朋友的答案嗎？。你認(rèn)為樹(shù)葉都是綠色的嗎？樹(shù)葉的形狀都是橢圓形的嗎？（出示橢圓形樹(shù)葉，感受橢圓形一詞的意思。）

　　到底誰(shuí)的意見(jiàn)正確呢？秋天，老師帶領(lǐng)一部分同學(xué)在美麗的大自然里采集樹(shù)葉，找到了答案，大家一起來(lái)看看。

　　[出示課件：師生采集樹(shù)葉的錄象。]

　�。ㄋ模┚�讀課文，賞析理解

　　剛才看了老師和同學(xué)們一起采集樹(shù)葉的情景，我們發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉原來(lái)有這么多的顏色和形狀。課文中哪個(gè)自然段描寫(xiě)了樹(shù)葉的顏色和形狀呢？

　　1．找一找課文中描述樹(shù)葉顏色和形狀的部分。（第7小節(jié)）

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