2.按筆順書寫。

　　比　　　　　　　　 兔　　　　　　　　 棵

　　咱　　　　　　　　 完　　　　　　　　 這

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　1.上節(jié)課同學(xué)們已初讀了課文，那么課文寫得是誰(shuí)和誰(shuí)比賽呢？

　　2.那它們舉行了怎樣的比賽呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

　　二、理解課文。

　　1.出示圖。

　　指導(dǎo)學(xué)生觀察，

　　提問(wèn)從麻雀、兔子、青蛙的樣子看，你認(rèn)為它們?cè)诟墒裁矗?br />
　　說(shuō)話　　 商量比賽的事情

　　2.它們是怎樣商量的？聽老師讀課文，同學(xué)們想。按課文開頭的話各說(shuō)一句話。

　　學(xué)生用“和”說(shuō)話。

　　比：飛　 跑　 游

　　3.老師出示三個(gè)句子，同學(xué)們齊讀，分析麻雀為什么要比飛？兔子為什么要比跑？青蛙為什么要比游？

　　分組討論，分別提問(wèn)。

　　4.教師小結(jié)：正因?yàn)槿绱�，它們都想拿自己的長(zhǎng)處和別人比，這樣才能自己獲勝。同學(xué)們你們有這樣的時(shí)候嗎？你認(rèn)為這樣做好不好？學(xué)生討論回答。

　　5.它們的這杊意見得到了別人的同意嗎？（沒(méi)有）所以它們?cè)趺崔k？要求用原句子回答。　 它們爭(zhēng)得沒(méi)完沒(méi)了。

　　6.“沒(méi)完沒(méi)了”是什么意思？試用幾個(gè)類似的詞語(yǔ)來(lái)回答。

　　爭(zhēng)個(gè)不�！　� 飛來(lái)飛去　　 游來(lái)游去

　　7.這時(shí)小貓來(lái)了，（出示圖）它幫它們出了個(gè)什么好主意？齊讀第五自然段，思考小貓訓(xùn)的話是什么意思？學(xué)生讀小貓說(shuō)的話，邊讀邊想，討論回答。

　　啟發(fā)：小貓為什么叫麻雀去找大雁比飛？兔子去找羚羊比跑？青蛙去找小魚比游？

　　小結(jié)：因?yàn)樗鼈兊牧α肯喈?dāng)。在比賽時(shí)就要找力量相當(dāng)?shù)娜ケ�，這樣才可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷進(jìn)步。

　　三、總結(jié)。

　　讀了這課文自己有什么收獲？

　　學(xué)生思考回答

　　我們不管在學(xué)習(xí)還是生活中都要善于去發(fā)垷別人的長(zhǎng)處，這樣才能找到差距，從而不斷進(jìn)步。

　　板書；　　　　　　 11　 比賽

　　羚羊　 兔子

　�。�飛）　　 �。ㄅ埽�　 （游）

　　大雁　　 麻雀　　　　　 青蛙　　　 小魚

　　四、作業(yè)：照樣子寫話。

　　________、________和_______在___________________。

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