幼教網(wǎng)整理了2018人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三只白鶴》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)要求

　　1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，掌握“中午、明天、抬頭、記住、底下、天空、白云、旁邊、剛剛”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“鶴、剩、留、朝”4個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，知道哪只白鶴能找到魚，并懂得其中的原因。

　　二、教材說明

　　本文是一則寓言故事，講了三只白鶴把吃剩下的一條魚埋在地里，留著第二天吃，它們各自記住埋魚地方的標(biāo)志，第二天，三只白鶴分頭按自己所記的標(biāo)志去找魚，結(jié)果只有一只白鶴找到了魚。說明凡事要善于開動(dòng)腦筋，注意事物的變化。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，通過讀課文，弄懂哪只白鶴能找到埋在地里的魚，并明白其中的原因。

　　三、教學(xué)建議

　　(一)課前準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備一幅放大的活動(dòng)掛圖：背景有“土堆、草叢、柳樹、小河、藍(lán)天”，另用紙分別畫出“三只白鶴、太陽(yáng)、白云”并剪下準(zhǔn)備貼圖。還要準(zhǔn)備本課的生字卡片、朗讀課文的錄音帶。

　　(二)識(shí)字、寫字教學(xué)

　　1.識(shí)字教學(xué)

　　注意讀準(zhǔn)“旁、剩、朝”三個(gè)字。

　　本課的“飽、記”都是形聲字，可根據(jù)形聲字特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記。“午、埋、第、底、旁、起”可運(yùn)用學(xué)過的筆畫、偏旁、熟字來識(shí)記。注意區(qū)別音近字“低—底”“弟—第”。

　　2.寫字教學(xué)

　　“飽、記”左窄右寬，“飽”要寫緊湊，“記”最后一筆不出頭。

　　“第”注意“”約占田字格的四分之一，下面的“弓”要寫得扁寬些，第九畫是豎折折鉤()。

　　“底”里面“氐”的“”傾斜度與外面“廣”字的“丿”差不多，形成“裙擺”，“底”最后一點(diǎn)不能丟。

　　“旁”中間的“冖”要寫得略寬，“方”的一橫在橫中線上。

　　“起”的捺要寫得舒展，能把“己”字托住。

　　(三)詞句教學(xué)

　　本課詞句意思淺白易懂，不需多講。一些生字詞如“第一只、底下、旁邊”等皆可看圖理解，“升起、朝”都可通過貼圖演示來幫助理解。

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