幼教網(wǎng)整理了2018人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《明明上學(xué)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)11個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)明明遵守紀(jì)律，不遲到的好品德。

　　3．繼續(xù)學(xué)習(xí)按順序觀察圖的方法，看懂圖意，發(fā)展學(xué)生的想象力。

　　4．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5．按要求進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．學(xué)習(xí)本課生字及由生字組成的語(yǔ)詞。

　　2．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)明明遵守紀(jì)律，不遲到的好品德。

　　3．看懂圖意，發(fā)展學(xué)生的想象力。

　　4．按要求進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1．課文較長(zhǎng)，正確流利有感情地朗讀課文。

　　2．理解為什么“明明看了看小文笑了”。

　　教學(xué)時(shí)間 　三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)本課生字及由生字組成的詞語(yǔ)。

　�。ǘ�）借助漢語(yǔ)拼音讀課文，能把課文讀正確，流利。初步理解文章內(nèi)容。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)本課生字及由生字組成的詞。

　�。ǘ�）朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　課文篇幅較長(zhǎng)，能夠通順、流利地朗讀課文。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

　　同學(xué)們，我們今天要認(rèn)識(shí)一個(gè)叫明明的小同學(xué)，他可喜歡蛐蛐了，一次上學(xué)的路上他逮開(kāi)了蛐蛐，那么結(jié)果如何呢？請(qǐng)跟著老師一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就會(huì)知道了。（板書(shū)課題，齊讀課題。）

　　（二）請(qǐng)同學(xué)們先按著圖的順序，觀察一下四幅圖，了解圖的大意。

　�。ㄈ�）范讀課文。

　　1．聽(tīng)老師范讀。

　　2．邊聽(tīng)邊想，本課是寫(xiě)誰(shuí)的一件什么事？

　　3．讀完指名回答：

　　本課寫(xiě)的是明明沒(méi)有因上學(xué)路上捉蛐蛐耽誤學(xué)習(xí)。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)生字。

　　1．看田格中的生字，畫(huà)出課文中的生字及生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．隨老師范讀課文，看看自己是否把所有的生字及生字組成的詞畫(huà)全了。

　�。�1）教師邊讀，邊提示畫(huà)哪個(gè)詞。

　�。�2）同桌互相對(duì)照一下，畫(huà)的詞語(yǔ)。

　　3．借助拼音同桌一起讀準(zhǔn)生字及詞語(yǔ)的音節(jié)。

　�。�1）同桌互相讀，一人讀一人聽(tīng)，互幫互學(xué)。

　�。�2）檢查同桌學(xué)習(xí)情況。（用卡片）

　�。ㄎ澹┳x課文。

　　1．借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。

　　提醒學(xué)生注意輕聲的讀法，“蛐蛐”第二個(gè)音讀輕聲。另外還有“啦，的，了”讀輕聲。

　　2．要把課文讀通順、流利。

　�。ㄒ�給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生讀。）

　　3．邊讀邊體會(huì)生字詞在句中的意思。

　�。�六）識(shí)記生字：本課生字也較多，要充分利用熟字快速記字。

　　叢：上邊“從”下面一橫。草叢是指很多很多的草生長(zhǎng)在一起。單獨(dú)幾棵草長(zhǎng)得再高也不能稱草叢�？磮D理解。

　　扒：左邊提手旁，右邊“八”。扒開(kāi)，因?yàn)椴莺芏啵�他要找蛐蛐，所以用手扒開(kāi)草找蛐蛐。

　　仔：?jiǎn)稳伺杂疫呉粋�(gè)“子”，還讀z!。仔細(xì)，和粗心是反義詞。

　　遲：一把尺子的“尺”加走之旁。當(dāng)“晚”講。遲到，我們小學(xué)生天天上學(xué)不遲到。

　　拍：左邊提手旁，右邊“白”。拍了拍身上的土，即用手把身上的土打掉。拍手，用手拍，所以提手旁。

　　往：左邊雙人旁，右邊“主”。往和來(lái)意思相反。往學(xué)校跑去，即向?qū)W校跑去。前往，往來(lái)，來(lái)來(lái)往往。

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