4、齊讀第四段：仔細(xì)看這一段，你讀懂了什么？

　　小狐貍為什么要賣空氣？

　　5、讀下面幾個(gè)自然段：說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁炊紒?lái)買小狐貍的空氣？

　　后來(lái)為什么又不買了？

　　6、觀察圖畫（出示投影）：你們看，城市發(fā)生了什么變化？

　　城市變成了什么樣？（完整敘述圖意。）

　　7、看到城市這么美，草這么綠，花這么鮮艷，你有什么感受？（對(duì)，同學(xué)們應(yīng)該用熱情的雙手，保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的城市更加美麗。）

　　8、有感情地朗讀課文。

　　五、演一演“小狐貍賣空氣”。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀課文。

　　指名朗讀課文。

　　二、鞏固生字新詞。

　　出示寫有生字新詞的幻燈片。認(rèn)讀一下。

　　三、自己識(shí)記本課生字。

　　學(xué)生自由學(xué)習(xí)本課生字，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：

　　“變”上下結(jié)構(gòu)，下面是“又”。

　　“再”的筆順是：

　　四、檢查學(xué)習(xí)情況。

　　1、認(rèn)讀生字詞。

　　2、把音節(jié)補(bǔ)充完整。

　　3、談?wù)勗鯓佑涀?ldquo;賣、院、運(yùn)、位”這幾個(gè)字？

　　4、板演“氣、市、再”的筆順。

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　“賣、變、再”不要寫得太長(zhǎng)。“市”的一橫要寬一些。“氣”的最后一筆是“”

　　六、布置作業(yè)

　　1、讀一讀。

　　2、看拼音寫詞語(yǔ)。

　　3、寫出與下面詞語(yǔ)意思相反的詞。

　　4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　5、照樣子先組詞，然后用這個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。

　　例：院（醫(yī)院）我生病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病。

　　板書設(shè)計(jì)

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