（2）班內(nèi)交流。

　�。�3）播放介紹祖國(guó)自然風(fēng)光和偉大成就的錄像，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　五、指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　朗讀本課時(shí)，要先指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)重音和停頓。在理解句子意思之后再練習(xí)讀出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。例如：你要問(wèn)／我最?lèi)?ài)什么？我，／最?lèi)?ài)我的祖國(guó)。“祖國(guó)”不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開(kāi)。

　　要讀出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

　　六、總結(jié)全文。

　　1．讀了這篇課文，你明白了什么？

　　2．我們從現(xiàn)在開(kāi)始，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

　　七、欣賞歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查復(fù)習(xí)。

　　（l）出示生詞卡片，指讀。

　�。�2）指名背誦課文。

　　二、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　�。�1）自由讀課后的生字，說(shuō)說(shuō)自己能記住哪些字，用什么方法記的。

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　愛(ài)：下面是“友”，不是“發(fā)”。

　　領(lǐng)；左右兩部分都是學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的，可先教“頁(yè)”字旁，用書(shū)空方法記憶；左邊的“令”要與“會(huì)”區(qū)別。

　　巾：要與“中”區(qū)別字形。

　　要：上邊的“”，要與“西”區(qū)別，第五筆是堅(jiān)，不是堅(jiān)彎。

　　最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是“又”。

　　朵：第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤。

　�。�3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　“愛(ài)、領(lǐng)、最”三個(gè)字的筆畫(huà)較多，要寫(xiě)緊湊些。

　　“朵”的第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤，不要寫(xiě)成“幾”。

　　學(xué)生在田字格本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　　三、擴(kuò)展活動(dòng)

　　組織學(xué)生收集歌頌祖國(guó)的兒歌，召開(kāi)一個(gè)《我愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦會(huì)。還可以收集祖國(guó)大好河山的照片，出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　《我愛(ài)祖國(guó)》是首詩(shī)歌。全詩(shī)圍繞“愛(ài)”，傾吐了少年兒童的心聲。教學(xué)時(shí)，從揭示課題入手，讓學(xué)生理解“祖國(guó)”的意思。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。

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