幼教網(wǎng)整理了2018教科版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小壁虎借尾巴》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　Ⅰ、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等9個(gè)字，還有重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　2、正確流利有感情的朗讀課文。

　　3、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。

　�、颉⒔虒W(xué)重點(diǎn)：

　　讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣，了解動(dòng)物尾巴的作用。

　�、蟆⒔叹邷�(zhǔn)備：

　　1、課件、生字卡片、動(dòng)物頭飾。

　　2、學(xué)生搜集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料。

　�、�、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、切入舉偶

　　1、猜謎語(yǔ)。出示謎語(yǔ)：活動(dòng)地盤在墻壁，專門收拾飛蚊蟲，尾斷無(wú)礙會(huì)再生，醫(yī)學(xué)名稱是守宮。

　　2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。你還記得《比尾巴》這篇課文嗎？指名拍手背誦。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇有關(guān)動(dòng)物尾巴的童話故事。

　　二、對(duì)話平臺(tái)

　　自學(xué)（學(xué)生自己想辦法掃除字音障礙，利于培養(yǎng)自主閱讀的能力）

　　1、課文沒有注音，怎樣才能讀懂這個(gè)故事呢？學(xué)生聯(lián)系以前的經(jīng)驗(yàn)自己想辦法。（看圖、查生字表、猜讀或請(qǐng)教別人）

　　2、同桌互相檢查讀文，重點(diǎn)看字音是否讀準(zhǔn)確，句子是否讀通順。

　　三、識(shí)字（有創(chuàng)意的識(shí)字方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅）

　　指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀讀得準(zhǔn)的詞語(yǔ)，并提醒大家應(yīng)注意的地方：蛇是翹舌音。虎的聲母是“h”，不是"f".

　　（師生角色互換讓學(xué)生在主動(dòng)參與和成功體驗(yàn)中釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，為今后自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）

　　四、讀文（舉一反三，讓學(xué)生感悟?qū)υ挼牟煌�語(yǔ)氣，提高朗讀水平）

　　1、圖文對(duì)照讀課文，思考：小壁虎向誰(shuí)借尾巴了？借到了嗎？

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)第三自然段，讀好小壁虎和小魚對(duì)話的語(yǔ)氣。

　　（1）出示句子：小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？

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