幼教網(wǎng)整理了2018教科版一年級語文下冊《露珠》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、 認識“晨、醒”等8個生字。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，明白露珠形成的原因。

　　3、 感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學生愛科學、學科學的愿望，培養(yǎng)學生愛讀書、愛探究的習慣。

　　教學重點：

　　1、 有感情地朗讀課文。

　　2、 明白露珠形成的原因。

　　教學過程：

　　一、 創(chuàng)設情境

　　1、 猜謎語。

　　師：同學們，今天，老師為大家?guī)�來一個謎語，你們想聽嗎？

　　“身子圓圓亮燦燦，早晨掛在葉子間，太陽公公露笑臉，搖身一變找不見。”

　　2、 在一個明朗的早晨，老師在小草的葉子上看到了一些小水珠，你們知道那是什么嗎？老師還聽到了露珠和小草的對話呢，你們想知道他們說了什么嗎？讓我們一起走進“快樂讀書屋”中去看看好嗎？

　　3、板書：露珠

　　4、齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　師：下面請大家輕輕地打開書，借助拼音，用自己喜歡的方式讀一讀課文，遇到生字圈出來多讀幾遍。

　　學生自由讀文。

　　三、自主閱讀，合作交流

　　1、出示閱讀提示，再次讀文，解決不了的問題，同桌可以互相商量。

　　師：剛才大家讀得真認真啊，現(xiàn)在老師想讓大家再讀一遍課文，看誰讀的更通順、更流利一些，并且思考這些問題。

　　師出示閱讀提示，指名讀閱讀提示:

　　A、課文有幾個自然段？

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