請學(xué)生分角色朗讀。

　　2、指導(dǎo)朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)5-6自然段。

　　1、學(xué)生自由讀，思考：

　　瑪麗亞是怎么想的，又是怎樣做的？

　　2、學(xué)生回答。

　　3、有感情朗讀。

　　4、分角色朗讀。

　　反復(fù)誦讀，深刻體會。

　　四、學(xué)習(xí)第七自然段。

　　瑪利亞到底是誰呢？請學(xué)生介紹一下。

　　五、學(xué)習(xí)生字。

　　學(xué)生自形分析字形，分別組詞。

　　六、課堂作業(yè)。

　　1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么？把它抄在自己的本子上。

　　2、課本上描紅。

　　3《習(xí)字冊》上相應(yīng)的生字仿寫、臨寫。

　　七、課堂小結(jié)。

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：鞏固小結(jié)。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順的復(fù)述課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固生字，能用有關(guān)詞語進(jìn)行說話練習(xí)。

　　3、明白認(rèn)真思考，親身嘗試的重要，初步懂得實(shí)踐出真知的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)述課文；生字詞的書寫與朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得實(shí)踐出真知的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、有感情地分角色朗讀課文。

　　二、指導(dǎo)復(fù)述。

　　科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，提問題

　　兩個同學(xué)的回答

　　科學(xué)家的回答

　　三、同桌互相嘗試復(fù)述。

　　四、請學(xué)生復(fù)述。

　　五、分角色朗讀。

　　六、學(xué)生生字，學(xué)生分析字形，并口頭組詞。

　　七、課堂練習(xí)。

　　1、用"如果……就……""只有……才……"造句。

　　2、聽寫。

　　3、課本上描紅。

　　4、《習(xí)字冊》上的仿影、臨寫。

　　八、課堂小結(jié)。

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