第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣。

　　（一）出示多媒體課件展示大自然中神奇的自然景觀，多姿多彩的花草樹(shù)木，調(diào)皮可愛(ài)的小燕子、綠色的小青蛙……讓學(xué)生整體感知大自然的美妙神奇。

　�。ǘ�）提問(wèn)，學(xué)生思考回答。

　　1. 你都看到了什么?

　　2. 你有什么樣的感受？

　　3. 我們生活在美好的大自然中，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待大自然呢？大自然又會(huì)怎樣對(duì)待我們呢？

　　二、初讀課文，自學(xué)生字。

　�。ㄒ唬┨岢鲎宰x要求，學(xué)生自由讀詩(shī)，做到不多字，不少字，正確流利。

　�。ǘ�）同桌互讀文中的生詞，先指讀，后開(kāi)火車讀。

　　課件出示詞語(yǔ)

　�。ㄈ�）讀詩(shī)歌，聽(tīng)者給予評(píng)價(jià)。

　　三、再讀課文，讀出感情。

　　課件展示

　�。ㄒ唬┨釂�(wèn): “我們植樹(shù)”,大自然給了我們?cè)鯓拥幕卮?

　　找出句子來(lái),自己讀一讀,然后男女生對(duì)讀。

　　引導(dǎo)體會(huì)“回答”的內(nèi)容。

　　（二）提問(wèn): “我們種花”,大自然給了我們?cè)鯓拥幕卮?

　　找出來(lái)同桌讀一讀,然后男女生對(duì)讀。

　　（三）學(xué)習(xí)體會(huì)“愛(ài)護(hù)燕子”、 “保護(hù)青蛙”的句子，學(xué)習(xí)方式與上面的相同。

　　男女生交換對(duì)讀。

　　（四）大自然的回答好不好?如果用一個(gè)詞來(lái)形容大自然的回答,你說(shuō)用什么詞?

　　（五）“山間田野長(zhǎng)滿綠樹(shù)” 、“城市鄉(xiāng)村開(kāi)遍鮮花”是什么景象？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　四、讀中理解,嘗試背誦。

　　（一）學(xué)生讀課文。

　�。ǘ�）提問(wèn)：課文寫(xiě)了什么景象？

　　學(xué)生語(yǔ)言描述。

　�。ㄈ�）課件展示課文， “植樹(shù)”、 “種花”、“愛(ài)護(hù)”、“保護(hù)”、“熱愛(ài)”幾個(gè)詞空缺。

　　學(xué)生嘗試補(bǔ)充課文空缺的幾個(gè)詞。

　�。ㄋ模�學(xué)生試背誦�？膳湟魳�(lè)《大自然的情詩(shī)》。

　　五 聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸（作業(yè)）。

　　我們還能為大自然做哪些事情？大自然又會(huì)給我們哪些美的回答？課件出示

　　學(xué)生用自己喜歡的形式表達(dá),可以寫(xiě),可以畫(huà),還可以用實(shí)際行動(dòng)做一做。

　　第二課時(shí)

　　一、作業(yè)展示，成果體驗(yàn)。

　　學(xué)生展示作業(yè)。

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