三、學(xué)習(xí)課文的2 —3段

　　1. 昨天我們學(xué)習(xí)了這篇課文的第一自然段，認(rèn)識(shí)了課文的主人公，他叫？（瓦尼亞）今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)瓦尼亞的故事吧。自讀2到3自然段告訴我瓦尼亞為什么要偷李子吃？

　　2、你又是從哪里看出瓦尼亞想吃李子的，找出第二段中表明瓦尼亞想吃李子的動(dòng)詞，同桌之間相互讀一讀，再告訴老師。

　　3.幻燈片出示動(dòng)詞，通過這些動(dòng)詞我們可以看出？（瓦尼亞很想吃李子）那瓦尼亞為什么不直接吃，而是做了一連串的動(dòng)作呢？

　　4、那帶上瓦尼亞既擔(dān)心又怕被發(fā)現(xiàn)的心情演一演吧！

　　5、我們?cè)倏纯搓惱蠋熓种械睦钭�，你聞聞，什么氣味？你摸摸，什么感覺？當(dāng)你看到這樣一個(gè)又大又紅的李子時(shí)，你想做什么？（吃李子）

　　6、那瓦尼亞時(shí)怎么做的？（吃李子）那怪他想吃連我們看到了也想吃呢！那我們找一找第三段中瓦尼亞吃李子的動(dòng)詞，找到以后，同桌相互讀一下。

　　7、從這些動(dòng)詞我們可以看出瓦尼亞偷吃李子的心情是怎樣的？（緊張）他吃的快還是慢呢，你是從哪個(gè)字看出來的？（塞）如果讓你慢慢地享受李子，你會(huì)用那個(gè)動(dòng)詞？（放）

　　8、你能用緊張害怕的感覺表演快速度地吃李子嗎？一個(gè)學(xué)生表演，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)讀課文。

　　四、學(xué)習(xí)第4-5段

　　1、齊讀第4、5段，看看接下來發(fā)生了什么，用一句話概括。

　　2、有人承認(rèn)偷吃了李子嗎？既然沒有那說明瓦尼亞？（說謊了）

　　五、學(xué)習(xí)六、七、八段

　　1、齊讀第六段，看看說謊的瓦尼亞發(fā)生了那些變化？（臉紅得像熟透的大番茄）

　　2、為什么會(huì)臉紅呢？（心虛慌張）

　　3、說謊的人會(huì)大聲嚷嚷嗎？誰來讀一下瓦尼亞說的謊話。

　　4、連我們都發(fā)現(xiàn)瓦尼亞說謊了，媽媽發(fā)現(xiàn)沒有？媽媽怎么說的，為什么這么說？

　　5、聽了媽媽的話瓦尼亞反應(yīng)如何，自讀第八段（幻燈片出示圖片），猜一猜圖畫上的哪個(gè)小朋友是瓦尼亞，為什么？（臉色蒼白）

　　6、那一句話戳破了他的謊言，請(qǐng)你結(jié)結(jié)巴巴地讀出來。

　　六、自讀最后一段

　　告訴陳老師為什么大家都笑了呢?瓦尼亞的故事告訴我們了什么？說謊的過程是難受的，如果你要吃李子了，你會(huì)怎么做？

　　七、學(xué)習(xí)寫字“尖”

　　1.老師講解字形

　　2、幻燈片動(dòng)畫演示寫法

　　3、學(xué)生描紅、自寫

　　4、大家評(píng)比

　　八、總結(jié)

　　學(xué)了這篇課文你有什么收獲呢？學(xué)生自主寫下想對(duì)瓦尼亞說的話。看來，只有做一個(gè)誠實(shí)的孩子才能夠得到被人的原諒，獲得別人的喜愛和信任。

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