四、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示“王、每、今、畫”4個(gè)字，指名讀。

　　2、讓學(xué)生說識記方法。

　　3、師范寫“每”。

　　4、生描紅并練習(xí)。

　　課后小記：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利地朗讀課文。

　　2、通過課文的學(xué)習(xí)，懂得要自覺愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)大自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教育學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物和植物，熱愛大自然。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)課文1-6自然段

　　1、師：上星期，王老師給同學(xué)們布置了一項(xiàng)什么作業(yè)？

　　師指名讀第一自然段。

　�。ㄗ屍渌麑W(xué)生帶著問題聽讀）

　　生：王老師要每個(gè)同學(xué)到大自然里找春天，把能代表春天的東西帶到教室里來。

　　學(xué)生齊讀第一自然段。

　　2、學(xué)生朗讀第二自然段

　�。ㄗx課文，看插圖）

　　師：同學(xué)們帶的東西能代表春天嗎？

　　生：能

　　師：同學(xué)們帶了些什么呢？

　　生：有蝌蚪、有柳枝、有青草……

　　師：同學(xué)們只帶了這三種東西嗎？

　　生：不是。

　　師：你們想象一下，還會帶些什么呢？

　　生1：桃花。

　　生2：小燕子。

　　……

　　師：看來同學(xué)們一定很喜歡春天，所以觀察得非常仔細(xì)。

　　生：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，深入新課。

　　師：上節(jié)課同學(xué)們學(xué)的非常好，誰能說出課文的1-6自然段寫了什么？

　　生：老師要同學(xué)們把最能代表春天的東西帶到教室里來，同學(xué)們有的帶蝌蚪，有的帶柳枝，有的帶青草，小麗帶的一幅畫。

　　師：你真棒，小麗為什么要畫畫呢？

　�。▽W(xué)生自讀第七自然段）

　　生：小麗說：“我在公園看到一朵玉蘭花開了，想摘一朵，突然看見‘愛護(hù)花木’的牌子，就回家畫了這朵玉蘭花”。

　　師：你們知道小麗為什么要摘玉蘭花嗎？

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