幼教網(wǎng)整理了2018長春版一年級(jí)語文下冊《關(guān)懷》說課稿，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材

　　《關(guān)懷》是長春版小學(xué)語文一年級(jí)下冊第九版塊“朋友”中的一篇課文。這是一篇寓意很強(qiáng)的童話故事，全文語言優(yōu)美，富有童趣。講述了一個(gè)有愛心的小女孩救了一只美麗蝴蝶，而蝴蝶變成仙女，告訴了她一個(gè)秘密，從而，她幸福地度過了一生。生動(dòng)的語言、富有情趣的畫面，必然會(huì)激起兒童積極樂觀的生活態(tài)度，喚起他們對(duì)友情的渴望及對(duì)美好生活的向往。

　　這篇課文的生字較多，且課文寓意較深，根據(jù)課文的特點(diǎn)，我進(jìn)行了第一課時(shí)的教學(xué)。主要以識(shí)字教學(xué)為主，在此基礎(chǔ)上通過閱讀理解課文的寓意。依據(jù)課文特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，確定如下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

　　運(yùn)用各種方法識(shí)記14個(gè)生字，正確、流利的朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的想象能力，積累文中優(yōu)美的詞句。

　　2、過程與方法目標(biāo)：

　　養(yǎng)成良好的識(shí)字習(xí)慣，在識(shí)字的過程中培養(yǎng)“主動(dòng)識(shí)字”的愿望和“主動(dòng)識(shí)字”的習(xí)慣。學(xué)會(huì)認(rèn)真讀書、思考，特別在說話時(shí)要聽清楚問題，想好了再說。

　　3、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)識(shí)字興趣和閱讀興趣，拼讀、識(shí)記生字的過程中培養(yǎng)仔細(xì)觀察、積極思考、勇于發(fā)現(xiàn)、善于表達(dá)的品質(zhì)。從而感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生初步具有關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)是理解課文最后一句話，為什么關(guān)心身邊的人就會(huì)得到快樂。

　　二、說教法、學(xué)法

　　1、說教法

　�。�1）談話激趣法

　　在上課的開始就以談話的形式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)生引入新課，在課堂中，不斷的指導(dǎo)，點(diǎn)撥，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將學(xué)生的思維不斷引向深入。

　　（2）體驗(yàn)教學(xué)法

　　讓學(xué)生走進(jìn)課文，閉眼想象成是那個(gè)小姑娘，從而體驗(yàn)小姑娘的心情，理解課文的主旨。

　�。�3）讀書指導(dǎo)法

　　“文章思有路，遵路識(shí)斯真。”如何帶領(lǐng)學(xué)生走近文本、感悟文本，讀書指導(dǎo)十分重要。在本課教學(xué)中，我在初讀時(shí)教給學(xué)生讀書的方法，在再讀文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟課文的寓意。

　　2、說學(xué)法

　　（1）自主學(xué)習(xí)法

　　在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字和獨(dú)立閱讀的能力，掌握一定的識(shí)字方法、技能，使學(xué)生真正愛識(shí)字、樂識(shí)字，輕松識(shí)字。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行正確閱讀，感受閱讀的興趣。

　�。�2）聯(lián)系生活法

　　“語文學(xué)習(xí)和生活的外延相等。”新課標(biāo)指出了生活與語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。教學(xué)中必須將課堂與生活進(jìn)行有效的整合。要積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感悟課文的深刻寓意。

　　（3）讀書入境法

　　本課意境優(yōu)美，讓學(xué)生在讀中入情入境，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，從而優(yōu)化自身的綜合素養(yǎng)。

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