幼教網(wǎng)整理了2018蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋姑娘的信》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《秋姑娘的信》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（蘇教版）一年級(jí)上冊(cè)第7課。

　　課文描述了美麗飄逸的秋姑娘分別給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫信，展現(xiàn)了一幅楓葉飄落、大雁南飛、青蛙準(zhǔn)備冬眠、松鼠儲(chǔ)食、小樹即將穿“冬衣”的秋景圖，同時(shí)使人感受到秋姑娘對(duì)朋友們的關(guān)懷與體貼。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字；朗讀并背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　楓葉的特點(diǎn)，“冬眠”、小樹裹“冬衣”的意思。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．從全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)出發(fā)，復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，讓學(xué)生感受到閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。教給學(xué)生一種最基本的閱讀方法，即反復(fù)誦讀。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式。尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。發(fā)展學(xué)生思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。初步感受大自然的美好情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、珍惜友誼的情感。

　　4.了解秋去冬來(lái)的季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文；

　　2、學(xué)會(huì)生字新詞，會(huì)寫“心、生、村、全、好、朋、友”幾個(gè)字；

　　3、初步理解課文，知道秋姑娘給誰(shuí)寫了信。

　　一、揭示課題：

　　1.小朋友，你們看見過(guò)信嗎？在哪兒看見過(guò)？板書：信

　　2.今天，我們來(lái)讀一篇非常有趣的課文——《秋姑娘的信》。板書課題，讀準(zhǔn)“秋姑娘”。

　　3.讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？（誰(shuí)給秋姑娘寫信？寫了幾封？或秋姑娘給誰(shuí)寫信？寫了幾封？寫了什么內(nèi)容？）

　　二、初讀課文：

　　1.看圖聽課文朗讀錄音。聽后說(shuō)說(shuō)知道了什么。投影依次出現(xiàn)：排成“人”字南飛的大雁、冬眠的青蛙、搬運(yùn)松子的松鼠，給小樹裹“冬衣”的兒童。

　　2.秋姑娘給哪些好朋友寫了信？自己讀課文。

　　3.交流，相機(jī)出示：

　　大雁青蛙松鼠山村孩子

　　4.秋姑娘在信上寫了些什么？自己再讀課文。

　　5.交流，指導(dǎo)讀好每個(gè)自然段。

　　6.指名按自然段順序讀

　　三、指導(dǎo)識(shí)記和書寫生字

　　好、朋、友、心、

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