4、分別用三個生字組詞。

　　5、指導在田字格中的位置。

　　附：板書設(shè)計

　　4、我叫“神舟號”

　　飛船 “神舟號” 嫦娥姐姐

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、復習鞏固漢語拼音，學會7個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫。理解由生字組成的新詞。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受我國科學技術(shù)的巨大成就，展開聯(lián)想，想象祖國繁榮昌盛的景象。

　　4、通過多種途徑了解有關(guān)飛船的其他知識，初步培養(yǎng)學生搜集資料的能力和課外閱讀的習慣。

　　教學重、難點：

　　認識兩種新筆畫；學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學準備：

　　生字卡片，ppt

　　教學時間：

　　2課時。

　　第二課時

　　一、游戲?qū)��?br />
　　1、摘蘋果：蘋果樹上掛滿了寫有本課生字的蘋果。學生讀對一個，就獎勵一個蘋果。

　　2、自由朗讀課文，回憶課文內(nèi)容。

　　二、賞讀課文

　　1、學生自由朗讀，并且選擇文中自己喜歡的一個角色，好好練讀。

　　2、小組內(nèi)交流讀后的感受。

　　3、各小組推薦一名學生美讀課文，參加全班讀課文比賽。組內(nèi)其他成員精心指導參賽選手。

　　4、讀書比賽。全體學生做評委，評出優(yōu)秀獎。

　　三、練習背誦

　　1、自由讀課文，標上小節(jié)記號。

　　2、想想每個小節(jié)分別說了什么？

　　3、練習背誦。

　　四、指名表演

　　1、在基本背出課文的基礎(chǔ)上，練習將課文所描寫的情景表演出來�？梢约由献约旱南胂�。

　　小組練習，指名表演，相互評價。

　　2、想象：嫦娥姐姐看到原來低矮的房子現(xiàn)在……原來狹窄的馬路現(xiàn)在……原來渾濁的河流現(xiàn)在……原來……現(xiàn)在……

　　學生自由想象，小組交流，互相取長補短。

　　全班交流。

　　再次想象：如果嫦娥回來了，你想怎樣招待她？

　　3、再次表演。

　　觀眾可以提問小演員，比如問飛船：你覺得你的家鄉(xiāng)中國是個怎樣的國家？太空中你還有哪些伙伴？問嫦娥：原來你的家鄉(xiāng)是怎樣的？你是怎樣飛到天上去的？……

　　評出最佳表演獎、最佳創(chuàng)意獎。

　　引導學生之間互相提問，互相出動，體驗角色。

　　五、學習生字

　　出示生字：來的么去

　　方法同前，同時注意發(fā)揮學生的自主性，小組自學生字，教師加以點撥、指導。

　　六、課堂作業(yè)

　　完成習字冊。

　　七、課外作業(yè)

　　從網(wǎng)上再去了解一些有關(guān)我國宇宙飛船的知識。

　　附：板書設(shè)計

　　4、我叫“神舟號”

　　飛船 “神舟號” 嫦娥姐姐

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