4、分別用三個(gè)生字組詞。

　　5、指導(dǎo)在田字格中的位置。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　4、我叫“神舟號(hào)”

　　飛船 “神舟號(hào)” 嫦娥姐姐

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的新詞。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就，展開(kāi)聯(lián)想，想象祖國(guó)繁榮昌盛的景象。

　　4、通過(guò)多種途徑了解有關(guān)飛船的其他知識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和課外閱讀的習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)兩種新筆畫(huà)；學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片，ppt

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)。

　　第二課時(shí)

　　一、游戲?qū)��?br />
　　1、摘蘋(píng)果：蘋(píng)果樹(shù)上掛滿了寫(xiě)有本課生字的蘋(píng)果。學(xué)生讀對(duì)一個(gè)，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋(píng)果。

　　2、自由朗讀課文，回憶課文內(nèi)容。

　　二、賞讀課文

　　1、學(xué)生自由朗讀，并且選擇文中自己喜歡的一個(gè)角色，好好練讀。

　　2、小組內(nèi)交流讀后的感受。

　　3、各小組推薦一名學(xué)生美讀課文，參加全班讀課文比賽。組內(nèi)其他成員精心指導(dǎo)參賽選手。

　　4、讀書(shū)比賽。全體學(xué)生做評(píng)委，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　三、練習(xí)背誦

　　1、自由讀課文，標(biāo)上小節(jié)記號(hào)。

　　2、想想每個(gè)小節(jié)分別說(shuō)了什么？

　　3、練習(xí)背誦。

　　四、指名表演

　　1、在基本背出課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)將課文所描寫(xiě)的情景表演出來(lái)�？梢约由献约旱南胂�。

　　小組練習(xí)，指名表演，相互評(píng)價(jià)。

　　2、想象：嫦娥姐姐看到原來(lái)低矮的房子現(xiàn)在……原來(lái)狹窄的馬路現(xiàn)在……原來(lái)渾濁的河流現(xiàn)在……原來(lái)……現(xiàn)在……

　　學(xué)生自由想象，小組交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　全班交流。

　　再次想象：如果嫦娥回來(lái)了，你想怎樣招待她？

　　3、再次表演。

　　觀眾可以提問(wèn)小演員，比如問(wèn)飛船：你覺(jué)得你的家鄉(xiāng)中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？太空中你還有哪些伙伴？問(wèn)嫦娥：原來(lái)你的家鄉(xiāng)是怎樣的？你是怎樣飛到天上去的？……

　　評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

　　引導(dǎo)學(xué)生之間互相提問(wèn)，互相出動(dòng)，體驗(yàn)角色。

　　五、學(xué)習(xí)生字

　　出示生字：來(lái)的么去

　　方法同前，同時(shí)注意發(fā)揮學(xué)生的自主性，小組自學(xué)生字，教師加以點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

　　六、課堂作業(yè)

　　完成習(xí)字冊(cè)。

　　七、課外作業(yè)

　　從網(wǎng)上再去了解一些有關(guān)我國(guó)宇宙飛船的知識(shí)。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　4、我叫“神舟號(hào)”

　　飛船 “神舟號(hào)” 嫦娥姐姐

　　中國(guó) 回家看看

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