④ 正當小云開心和高興的時候，她發(fā)現(xiàn)了一個什么問題？（您怎么從來不過生日？）

　　指導朗讀：因為小云沒見過媽媽過生日，感到很奇怪。“從來”這個詞要讀重些，讀出奇怪的語氣。（師范讀，指名讀，齊讀）

　�、� 媽媽是怎樣回答的？（笑著說：“我忘了。”）

　�、� 媽媽真的忘了嗎？（媽媽不是忘記了自己的生日，而是只想著別人，自己的生日就不過了。）

　　4．板書：過生日

　　5. 認識兩段中的字詞：

　　出示：早飯、上班、拿出、禮物、正要、今天（指名讀，齊讀）

　　認讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今

　　（特別是“班”、“正”進行擴詞練習。學習新偏旁：饣（飯）、牜（物）。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。）

　　6. 怎么想的？（我要向媽媽媽一樣，學會關心別人，關心媽媽）

　　聽了媽媽的話，小云是 怎么做的？（把小布熊放進了媽媽的包里。）

　　怎么說的？（第四自然段，課件出示小云的話，指導朗讀。）

　　指導朗讀：小云經過思考想出了辦法，要讀出肯定的語氣，“總是”要讀重些。學生練讀。

　　7.（課件出示圖，觀察媽媽的表情）提問：

　　① 小云放進媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情？心里會怎么想？（小云知道關心自己了，欣慰地笑了。）

　�、� 小云把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢？她是怎么想的？（自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的快樂與媽媽一同分享。）

　�、� 讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子？（小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽。）

　　8. 配樂分角色朗讀全文（課件播放生日，師生共讀）

　　9．小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、關心我們、愛護著我們；所以，我們也應該向課文中的小云一樣，多關心自己的媽媽，愛自己的媽媽。

　　第四板塊拓展與鞏固

　　目標：1.讀懂課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因，從故事中感受母女間的情感。

　　2．寫字指導

　�。ㄒ唬�寫字指導

　　1．認讀“今”、“正”。

　　2．指導書寫。　引導學生注意觀察“今”字的哪些筆畫落在豎中線上，“正”三橫的長短及兩豎的長短。

　　3．學生練習，教師巡視。

　　4．寫字展示，講評。

　�。ǘ�）拓展延伸

　　1．在今后的生活中，你會怎樣去關心你的家人呢？（分小組討論，匯報）

　　2. 作業(yè)設計：那么請自己親手制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽，并說一句祝福的話吧！

　　總結談話：我們的媽媽愛我們，關心我們，那么，我們也應該像媽媽一樣去愛身邊的人，去關心他們，大家都要學會互相關心。（貼出詞卡：互相關心）

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