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2018人教新課標版一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案設(shè)計

來源:幼教網(wǎng) 2017-12-14 16:36:08

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了2018人教新課標版一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  一.創(chuàng)設(shè)情境激趣  課題質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)

  出示課件主題人物冬爺爺及冬天的雪景

  冬爺爺:小朋友,你們好!可愛的秋姑娘走了,我悄悄來到了你們身邊,不知細心的小朋友們是否注意到,我來之后,大地都有哪些變化呢?(教師利用兒童好奇的特點,,用主題人物的形式,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)剬Χ斓恼J識,使學(xué)生感悟到知識來源于生活。)

  課件展示白雪紛紛落下的情景。

  冬爺爺:今天,動物王國來了一群“小畫家”,它們要在這白茫茫的大地上舉行一次畫展,你想知道哪些有關(guān)畫展的情況呢?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,教師隨機加以歸納)

  生1:我想知道動物是怎么畫畫的?

  生2:我想知道都有哪些動物參加畫展?

  生3:我想知道它們畫的作品像什么?

  教師相機板書課題,學(xué)生齊讀課題。

  二.初讀整體感知 自主合作識字

  1、學(xué)生自讀課文,要求讀準字音,讀通課文,畫出要求認識的生字,并讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式認字。

  2、四人小組交流自學(xué)情況,可用生字卡片互相檢查讀音,并交流各自認字的方法。

 。ń處焻⑴c學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,傾聽并及時給予指點。)

  3、各小組匯報交流,抽查認讀的詞語和課文朗讀,并組織評價,指導(dǎo)讀好句子。

 。ńo學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時空,尊重學(xué)生的個性,讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法識字,并通過交流學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生之間互動互助的作用。)

  三.精讀品味入境 讀中感悟體驗

 。保n件展示雪地里走來一群“小畫家”的情景

 。ǎ保 把學(xué)生帶進課文所描述的情境中,交流自己的感受。

 。ǎ玻 看圖自讀,嘗試畫出自己不懂的問題,準備全班討論。

  (3) 在賞讀中理解課文,體會3~4句的意思。 并用比較法,配合觀察課件畫面的變化,分組討論交流,比較四種動物腳印的區(qū)別,想一想它們是怎樣畫畫的。

  2.引導(dǎo)學(xué)生自由選擇課題中的一個問題,試著從課文中找出相關(guān)的句子,邊讀邊思考問題,然后小組交流。(教師再引導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)課文1~4句)

 。ㄔ试S學(xué)生帶著問題自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容利用閱讀期待,重視學(xué)生的閱讀實踐,在讀中整體感知,在讀中有所感悟在讀中培養(yǎng)語感,體現(xiàn)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí))

  3. 出示課文插圖,創(chuàng)設(shè)課文情景

 。1)學(xué)生帶著問題自讀課文,想一想該怎么讀。(2)請幾個學(xué)生試讀,其他學(xué)生當(dāng)評

  委參與評價。(3)教師引讀第3句,速度稍快,語調(diào)一起一伏,表現(xiàn)出生動活潑的畫畫場面。(4)教師指導(dǎo)和朗讀第4句,讀出小畫家的自豪感。(5)看課件青蛙冬眠情景,小組討論青蛙睡眠和我們有什么不同,并指導(dǎo)朗讀第5、6句,讀得輕快、稍快。

 。ㄖ匾暲首x訓(xùn)練的層次性,重點處采用教師引讀、示范,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。)

  4.邊看課件“小畫家”們畫畫的情景,邊練習(xí)背誦課文。(回歸整體,加深對課文的理解。)

  5.做課后“讀讀連連”

  四.鞏固自主識字 加強寫字指導(dǎo)

 。、用“動物王國畫展邀請卡”的游戲形式(動物卡片背后是生字),復(fù)習(xí)鞏固本課新認識的字。

 。、認寫3個生字。

 。ǎ保 學(xué)生觀察課后“我會寫”的生字,讀一讀,在全班交流識記生字的方法。(2)教師提醒學(xué)生“幾”、“魚”在書寫上的不同點,重點指導(dǎo)練寫“魚”字。(3)學(xué)生在課后田字格中描紅臨。硞生字,教師巡視及時加以指導(dǎo)。(4)展示部分學(xué)生寫的字,師生共同參與評價,再各自練寫。

  (鼓勵學(xué)生運用學(xué)會的識字方法識好字,寫好字,培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力和良好的寫字習(xí)慣,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的合作者、組織者。)

  五.自主歸納總結(jié) 課外拓展延伸

 。保〗M交流學(xué)習(xí)了本篇課文你有什么收獲并匯報。

 。玻贾脤W(xué)生課后收集了解自然界中還有哪些動物“小畫家”,它們的“畫”像什么。

 。ü膭顚W(xué)生留心觀察自然,多看課外書籍,拓展知識面,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí),探究能力。)

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