幼教網(wǎng)整理了2018人教新課標版一年級語文上冊《操場上》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標

　　知識與技能：

　　1．認識十四個字，會寫“八、入、大、天”四個字，認識五個偏旁。

　　2．正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3．觀察生活，收集相關(guān)詞語。

　　過程與方法：

　　感受學(xué)校生活的美好。小組合作學(xué)習(xí)，交流信息。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　喜歡學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣；養(yǎng)成樂于積累詞語的好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：

　　認字寫字，認識偏旁，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　認字寫字，掌握學(xué)習(xí)生字的方法。

　　三、教學(xué)策略

　　本課教學(xué)運用了學(xué)生看圖說、歸類識字、表演和游戲等教學(xué)方法。以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課后在操場上學(xué)生活動的情景。本課屬于按事物規(guī)律識字一類，反映的是學(xué)校生活，學(xué)生在生活中也較感興趣。教學(xué)時，可將觀察圖畫、認識事物、學(xué)習(xí)漢字有機結(jié)合起來，教材又倡導(dǎo)“多認少寫，及早閱讀”的識字教學(xué)新理念，因此在教學(xué)設(shè)計中讓學(xué)生看圖說，再通過反復(fù)多種的形式學(xué)習(xí)詞語，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動中學(xué)，在情境中學(xué)，增強了趣味性、參與性和可接受性。

　　1．充分利用教材優(yōu)勢，讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。

　　2．自主識字，感受樂趣。學(xué)生在課文中初讀生字后，讓學(xué)生拿出生字卡片，自己選擇自己喜歡的方法來記住字形，老師的引導(dǎo)只是體現(xiàn)在恰到好處的點撥上。

　　3．探究識字，培養(yǎng)能力。探究識字就是在識字過程中讓學(xué)生自主識字，初步尋找漢字的規(guī)律，培養(yǎng)自主認字能力。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　導(dǎo)語：老師這里有一幅小朋友們下課以后在操場上鍛煉身體的圖畫。看，操場上多熱鬧��！這些小朋友都在干什么呢？

　　師：小朋友觀察得都很仔細，說得也很好，現(xiàn)在老師把小朋友剛才說的用一句話連起來：“下課了，操場上真熱鬧。小朋友有的拔河，有的跳高，還有的拍皮球。”老師這句話說得好聽嗎？因為老師用了有的……有的……還有的……

　　師：在其中，你最喜歡哪些體育活動？能試著用“我喜歡……”的句式來介紹自己喜歡的運動嗎？

　　【設(shè)計意圖】看圖片聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　�。ǘ�）出示課題，讀讀詞語

　　1．師：同學(xué)們這么喜歡運動，就讓我們一起來到操場上做運動吧！借助拼音正確讀讀課題。

　　2．齊讀課題。

　　3．讀詞語。

　　師：我們今天要學(xué)習(xí)哪些體育活動的詞語呢？看書讀一讀。

　　師：在小組內(nèi)讀一讀詞語，讀準字音，畫出生字多讀幾遍。

　　【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生在情境中認讀生字詞。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)字詞，認識偏旁

　　1．多種形式，反復(fù)認讀。

　　出示帶拼音的詞語，指名讀、齊讀、男女生比賽讀。

　　課件出示去掉拼音的詞語，指名讀、齊讀。

　　師：下面我們來開火車讀，比一比看哪列小火車開得速度最快，聲音最響亮。

　　2．讀字擺字卡。

　　師：請小朋友以最快的速度把生字卡片在桌上擺開，聽清要求：請你讀一個擺一個，老師要考考你們是不是真的認識它們了。

　　3．詞語歸類，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　師：老師請一個同學(xué)上來，其他孩子讀詞語，讓他表演。你們可要仔細觀察喲，老師一會還要有問題提出呢！

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