�。�3）教師小結(jié)：古時(shí)候的人根據(jù)物體的形狀來(lái)畫(huà)圖，這些圖就是最早的文字，像今天我們學(xué)的口、耳、目這些字就是由圖變化來(lái)的。

　　三、自主學(xué)寫(xiě)，教師巡視

　　1、先學(xué)寫(xiě)“ 丿”“ 乀”。

　　2、指導(dǎo)學(xué)寫(xiě)“木、禾、”，講解生字位置，強(qiáng)調(diào)橫寫(xiě)在橫中線上。

　　3、生學(xué)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

　　四、拓展訓(xùn)練，跟蹤檢測(cè)

　　玩一玩“找朋友”的游戲，鞏固所學(xué)的生字。將漢字、象形字、圖畫(huà)分成三組，學(xué)生有的拿生字，有的拿對(duì)應(yīng)的象形字，有的拿圖片，找到相對(duì)應(yīng)的朋友。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　出示本課的生字，開(kāi)火車(chē)讀，糾正讀音。

　　二、自主學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥

　　1．生字?jǐn)U詞、說(shuō)話。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“木”和“目”，通過(guò)組詞在具體的語(yǔ)境中理解辨析這兩個(gè)同音字。

　　2．辨析形近字“日”和“目”，“木”和“禾”。啟發(fā)學(xué)生把字義和字形聯(lián)系起來(lái)記憶。

　　。3、談話：上節(jié)課同學(xué)們都說(shuō)了，認(rèn)字對(duì)我們學(xué)習(xí)其它課程的幫助很大，認(rèn)的字多了 就能自己讀書(shū)看報(bào)了，這節(jié)課我們還要認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，看誰(shuí)學(xué)得快、記得準(zhǔn)。

　　三、自主學(xué)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)

　　1、學(xué)習(xí)“文、了、子”

　　先教橫鉤和彎鉤

　　學(xué)生觀察三個(gè)字，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谔镒指裰杏惺裁聪嗤�的地方�?br />
　　教師范寫(xiě)三個(gè)字

　�。ㄈ�）學(xué)生分別描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。

　　（四）評(píng)議再小結(jié)練習(xí)。

　　三、游戲鞏固識(shí)字

　　1、同桌相互認(rèn)讀。

　　2、將漢字、象形字、圖畫(huà)分成三組，請(qǐng)學(xué)生“連連說(shuō)說(shuō)”，看誰(shuí)說(shuō)得正確。先在自己的書(shū)上連一連連，同桌對(duì)一下是不是一樣，講講自己的理由。然后再讓一個(gè)學(xué)生到黑板上連。

　　3、游戲。學(xué)生有的拿生字，有的拿對(duì)應(yīng)的象形字，有的拿圖片，找到對(duì)應(yīng)的朋友。如可讓學(xué)生說(shuō)“我的朋友在哪里”“你的朋友在這里”，活躍課堂氣氛。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、認(rèn)識(shí)“豎、撇、捺”三種筆畫(huà)，知道“先橫后豎，先撇后捺”兩條筆順規(guī)則。

　　2、示范并講解筆畫(huà)的寫(xiě)法。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字，一邊寫(xiě)一邊說(shuō)筆畫(huà)，又幫助學(xué)生鞏固筆畫(huà)名稱。

　　4、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)。

　　四、拓展訓(xùn)練，跟蹤檢測(cè)

　　1、我會(huì)連。在你認(rèn)識(shí)的漢字中找找哪些字和它所表示的實(shí)物很相像。如，“水、山、田……”

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　口耳目

　　木 禾

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