幼教網(wǎng)整理了2018人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《猜一猜》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生根據(jù)已有的條件判斷出結(jié)論。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析和推理能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　推理依據(jù)的敘述。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　揭題：你們愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎？今天我們就來(lái)玩“開心猜一猜”的游戲。

　　（一）通過(guò)猜測(cè)游戲、體驗(yàn)推理過(guò)程。兩個(gè)條件的推理。

　　1、秋高氣爽，森林舉行“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”，你看，誰(shuí)來(lái)了？

　　出示米老鼠和唐老鴨。

　　請(qǐng)你們猜一猜他們參加什么比賽項(xiàng)目（學(xué)生漫無(wú)邊際地猜）

　　出示一個(gè)條件：它們分別參加跑步和跳遠(yuǎn)

　　師：分別參加跑步和跳遠(yuǎn)是什么意思？

　　師：你能不能猜出米老鼠參加什么比賽？

　　師：為什么會(huì)有兩種不同的意見(jiàn)呢？

　　師：看來(lái)現(xiàn)在只有一個(gè)條件不能正確猜出，那老師再給你們一個(gè)條件，米老鼠說(shuō)了：“我參加的不是跑步比賽！”

　　那你猜米老鼠參加什么比賽、唐老鴨參加什么比賽呢？

　　你是怎么猜的？

　　板書：（ ）不是（ ）就是（ ）

　　你是先猜出了米老鼠（唐老鴨）的比賽項(xiàng)目

　　還有不同方法嗎？（附加：能不能從這句信息中先猜出唐老鴨的比賽？） 同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，用你喜歡的方法說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的？

　　師：同學(xué)們很不錯(cuò)，能從兩個(gè)條件中，既可以先猜米老鼠參加的比賽，也可以先猜唐老鴨參加的比賽！真能干

　　2、 我說(shuō)你猜。

　�。�1） 教師說(shuō)，學(xué)生猜。

　　（2） 學(xué)生說(shuō)，學(xué)生猜。

　　3、小結(jié)：剛才那些游戲都是有兩個(gè)條件，只有兩種可能，不是這種情況，就是那種情況。下面我們來(lái)加點(diǎn)難度，玩三種可能的。你們敢不敢挑戰(zhàn)？（參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的不單單是米老鼠和唐老鴨，還有很多的小動(dòng)物，我們來(lái)看看還有誰(shuí)？?）

　　（二）三種情形。

　　1、小狗、小猴、小馬：跳繩比賽。

　�。�1）出示：小狗、小猴、小馬分別跳了85下、79下、58下。

　　問(wèn)：根據(jù)這個(gè)條件，請(qǐng)你們猜一猜他們各跳了幾下。

　　師：大家的意見(jiàn)都不一樣，到底誰(shuí)猜得對(duì)呢？

　　看，我們的好朋友偷偷的告訴了我們一個(gè)條件————

　　（2）出示：小狗：“我跳的不是85下。”根據(jù)小狗的這句話，你能準(zhǔn)確地猜出小

　　狗跳了幾下嗎？

　　看來(lái)兩個(gè)條件還不夠，接下來(lái)我們?cè)趤?lái)看其他的條件：小馬：“我跳的最少”

　�。�3）四人以小組互相說(shuō)一說(shuō)，你是怎么猜出來(lái)的？

　　請(qǐng)生完整地說(shuō)說(shuō)整個(gè)推理的過(guò)程。

　�。�4）策略優(yōu)化。

　　有沒(méi)有不同的想法？

　　師：你的想法很好。你們?cè)诓碌臅r(shí)候，都先確定誰(shuí)跳的下數(shù)，（小馬）為什么呢？ 這樣就只剩下兩個(gè)了。再用小狗的信息，去猜小狗和小猴。這樣就很方便了�。ò鍟合榷� 再猜）

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