�。ㄈ�）理解字義

　　1．通過朗讀兒歌，知道5個生字都是表示數(shù)字的，而且是單數(shù)。

　　2．結(jié)合平時生活說說是怎樣用這些字的？

　　比如：一個人的“一”，三棵樹的“三”，五本書的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。

　　五、教師小結(jié)

　　這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別好！能看圖借助拼音學(xué)習(xí)兒歌，而且學(xué)會了5個生字，真棒！

　　板書

　　yī  　sān　wǔ　qī　 jiǔ

　　一 　 三　  五　七　 九

　　第二課時

　　教學(xué)目的

　　★認識田字格，能照田字格里的范字正確、規(guī)范書寫本課的生字。

　　★完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)重點

　　★正確、規(guī)范地書寫本課生字。

　　教學(xué)難點

　　★正確、規(guī)范地書寫5個生字。

　　教學(xué)過程

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1．出示不帶音節(jié)的生字卡片，指名認讀“一三五七九”。

　　2．指名朗讀兒歌。

　　3．齊讀兒歌。

　　二、學(xué)習(xí)寫生字

　　1．認識田字格

　�。�1）在黑板上畫一個田字格。

　　（2）師講：田字格由橫中線和豎中線構(gòu)成的，橫豎中線的十字交叉又構(gòu)成了左上格、左下格、右上格、右下格。

　�。�3）指名認田字格

　　2．學(xué)寫“一”字

　�。�1）電腦屏幕出示帶田格的“一”字，請同學(xué)觀察“一”在田字格中的位置。

　　（2）教師范寫，請學(xué)生觀察老師書寫時的運筆過程。

　　（3）學(xué)生在課后第三題寫一寫題中找到“一”字，描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生執(zhí)笑和寫姿勢。

　　3．學(xué)寫“三”字：

　�。�1）總結(jié)“一”的學(xué)法：

　　①觀察生字的占格位置

　�、谟^察生字的寫法

　　③自己親自實踐

　�。�2）按上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)“三”字，在寫之前，讓學(xué)生思考先寫哪個橫，讓學(xué)生知道書寫時要按照先上后下的筆順規(guī)則。然后再讓學(xué)生觀察“三”的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學(xué)生描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導(dǎo)。

　　4．學(xué)寫“五”字。

　�。�1）電腦出示帶田格的“五”，讓學(xué)生觀察“五”每一筆的占格位置，請同學(xué)說一說。

　�。�2）教師范寫，強調(diào)第二筆豎寫得稍斜一點。

　�。�3）學(xué)生描一個，寫一個，教師巡視，個別輔導(dǎo)。

　�。�4）在實物投影上展示學(xué)生書寫作業(yè)。找一些有代表性問題的，請學(xué)生看看哪寫的好，哪寫的不太好。如：第二筆豎要寫得短一點，第三筆橫折的“折”要寫得短一點。

　�。�5）評議后修改，再獨立寫一個。

　�。�6）再展示學(xué)生書寫，看看書寫是否有進步。

　　5．學(xué)寫“七”字。

　�。�1）觀察占格位置：點擊鼠標出示“七”

　�。�2）教師范寫“七”，觀察橫與“五”的橫有什么不同？

　�。�3）學(xué)生描紅后書寫一個。教師巡視，個別輔導(dǎo)。

　　（4）展示評議。強調(diào)第2筆豎彎鉤的“豎”不要寫得太長。

　　（5）修改自己后再獨立寫一個。

　�。�6）再展示。

　　6．學(xué)寫“九”字。

　�。�1）自己觀察占格位置后描紅，記住筆順。

　�。�2）獨立寫一個。

　�。�3）展示評議。注意“橫折彎鉤”的“橫”應(yīng)從橫中線上邊一點起筆，向上斜一點。

　　（4）電腦出示“九”字，一起觀察，然后教師范寫“九”字，注意先寫撇，教師強調(diào)“橫折彎鉤”起筆后先向右上方運筆，折后向下，稍左運筆，彎要有弧度，鉤要小。

　�。�5）學(xué)生獨立書寫第二個字。

　　三、鞏固復(fù)習(xí)

　　1．完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫字。

　　yī　sān　wǔ　qī　jiǔ

　　一　三　 五　 七　九

　　2．在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。

　　3．朗讀兒歌。

　　附：板書

　　一 三 五 七 九

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