三、指導(dǎo)學(xué)生讀，師生共同正音

　　1.讀：借助拼音，自由讀課文。不會(huì)讀的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾遍。

　　2.指名讀，師生共同糾正讀音；

　　3.師范讀課文；

　　4.師教讀；

　　5.男女PK

　　6.板書(shū)：（詞語(yǔ)，帶拼音）現(xiàn)在啊，老師先要檢查檢查課文中的詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)嗎？（點(diǎn)名讀、齊讀、分組讀、開(kāi)火車(chē)）

　　6.給詞語(yǔ)去掉拼音，你們會(huì)讀嗎？打亂順序（指名讀、開(kāi)火車(chē)）

　　7.生字寶寶啊，從詞語(yǔ)里跳出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？喲！都認(rèn)識(shí)呀，真棒，鼓勵(lì)自己。

　　8.老師啊，還想加大難度，有信心挑戰(zhàn)嗎？這是去掉拼音的課文，誰(shuí)會(huì)讀？（太棒了，讓我們一起鼓勵(lì)她吧！）

　　10.齊讀課文，說(shuō)說(shuō)課文有幾句話？你是怎么知道的？

　　逗號(hào)：在句子中間停頓。

　　句號(hào)：一個(gè)句子完整了，就有句號(hào)。

　　11.感受句號(hào)逗號(hào)的作用；（比較沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來(lái)難受不好聽(tīng)；標(biāo)上符號(hào)后句子讀起來(lái)通順好聽(tīng)），讀課文來(lái)區(qū)別。

　　12.老師帶著讀一遍，跟著讀一遍。

　　13.自己再讀兩遍。

　　四、指導(dǎo)背誦，朗讀感悟

　　1.分組朗讀句子

　　2.談話：你們見(jiàn)過(guò)晚上的夜空嗎？是什么樣的？

　　3.出示夜空課件：什么在夜空中一閃一閃的，像什么？閉著眼睛背一背。

　　4.指名背，齊背：你覺(jué)得有星星的夜空美不美？你能把它背出來(lái)嗎？

　　5.談話：你們見(jiàn)過(guò)焰火嗎？什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？

　　6.出示焰火燃放的課件：美不美？它像什么？能不能背出來(lái)呢？把眼睛關(guān)上，試著背一背。

　　7.指名背，齊背。

　　8.齊讀第三句；

　　9.出示學(xué)生玩耍的課件；

　　同學(xué)們看，誰(shuí)在操場(chǎng)上玩？玩的開(kāi)心嗎？

　　告訴學(xué)生：我們?cè)谧鎳?guó)的關(guān)懷下成長(zhǎng)，像可愛(ài)的花朵一樣。

　　10.全班齊背第三句；

　　11.背誦課文《花朵》

　　12.會(huì)背的同學(xué)，把課后第一題的花紅色。

　　五、作業(yè)

　　字詞句天天練

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