幼教網(wǎng)整理了2018語(yǔ)文A版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《學(xué)拼音三》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　ɑi ei ui

　　⊙教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑｉ ei ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.了解標(biāo)調(diào)規(guī)則，知道ɑi ei ui的標(biāo)調(diào)位置。

　　3.學(xué)習(xí)聲母與ɑi ei ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

　　4.能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞和句子。

　　5.拼讀兒歌《北風(fēng)吹》，在情境中鞏固復(fù)韻母ɑi ei ui的發(fā)音，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣。

　　⊙教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi ei ui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。

　　⊙教學(xué)難點(diǎn)

　　復(fù)韻母不能讀成兩個(gè)音，要注意口形變化的過(guò)程。

　　⊙教學(xué)準(zhǔn)備

　　拼音卡片、教學(xué)情境圖、朗讀課文的錄音。

　　⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)。

　　⊙教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　?

　�。ㄒ唬┣榫骋�入

　　1.有一個(gè)小朋友叫安安，他是個(gè)孝順的孩子，你們看：

　�。ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖）安安在干什么呀？

　　他在給奶奶捶背。

　　2.聽(tīng)范讀兒歌的錄音《北風(fēng)吹》。

　　3.想跟老師一起讀這首兒歌嗎？老師帶讀兒歌。

　　4.齊讀兒歌。

　　5.引入復(fù)韻母教學(xué)。

　　這首兒歌中，藏著幾個(gè)新的拼音朋友，你們想和他們交朋友嗎？

　　將兒歌中有復(fù)韻母ɑi ei ui的音節(jié)用紅筆畫(huà)出來(lái)。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi ei ui

　　1.出示復(fù)韻母：ɑi ei ui

　　用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母：ɑ o e i u ü

　　2.單韻母ɑ e u最喜歡和i做朋友了。你看，它們?cè)谝黄鹁统闪栓籭 ei ui，它們都是由兩個(gè)單韻母合起來(lái)的，我們給它們?nèi)�個(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

　　3.教學(xué)復(fù)韻母ɑi。

　�。�1）看插圖說(shuō)話引出ɑi：圖上畫(huà)了什么？（媽媽愛(ài)孩子，孩子愛(ài)媽媽）

　�。�2）教學(xué) ɑi的發(fā)音，認(rèn)清字形。

　　ɑi 就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，“復(fù)韻母”念兩遍。

　�。�3）復(fù)韻母 ɑi 是哪兩個(gè)單韻母組成的？怎么把ɑ和 i合成 ɑi 呢？ 教師示范，告訴學(xué)生，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要變。ɑ讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開(kāi)，讀 ɑi 時(shí)可體會(huì)一下 “愛(ài)”的讀音。（教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。）

　�。�4）對(duì)比讀，ɑ—ɑi，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口形，聽(tīng)清發(fā)音，說(shuō)說(shuō)老師剛才發(fā)的是什么音。

　�。�5）四聲練習(xí)。

　　學(xué)兒歌：有ɑ先找ɑ，沒(méi)ɑ找o、e，iu在一起，誰(shuí)在后面誰(shuí)戴帽，i字標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。

　　讓學(xué)生注意，ɑi的調(diào)號(hào)標(biāo)在ɑ的頭上。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)： 我挨著你，你挨著我，āi āi āi。孩子不能常挨餓，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽，ài ài ài。

　　4.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。

　�。�1）看插圖說(shuō)話引出ei：圖上畫(huà)著誰(shuí)？在干什么？（丁丁搬東西，好重啊。他嘴里發(fā)出ei的聲音。）

　�。�2）教師范讀ei，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e重i輕。）

　�。�3）學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

　　（4）給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。

　　5.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。

　　（1）看插圖引出ui：圖上畫(huà)著什么？

　　（2）出示ui，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。

　�。�3）告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：有ɑ先找ɑ，沒(méi)ɑ找oe，iu在一起，誰(shuí)在后面誰(shuí)戴帽，i字標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。

　　（三）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

　　這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫(xiě)在什么位置，復(fù)韻母也寫(xiě)在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母，讀一個(gè)音，寫(xiě)時(shí)間距要適當(dāng)。

　　第二課時(shí)

　　?

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)引入

　　1.利用卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母ɑi ei ui，認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母ɑi ei ui。

　　2.游戲：順風(fēng)耳。

　　我們一起來(lái)比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)。

　　老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的韻母，邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”�？凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)聲母與ɑi ei ui相拼的音節(jié)

　　1.出示聲母卡片分別與ɑi ei ui相拼。

　　2.學(xué)生自由拼讀，指名讀，齊讀。

　　3.音節(jié)練習(xí)，組詞練習(xí)。（教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀）

　�。ㄈ�）看圖拼讀音節(jié)詞

　　1.過(guò)渡：聽(tīng)你們讀得這么準(zhǔn)確，有幾位動(dòng)物朋友都被吸引到我們教室來(lái)了，你們看，它們是誰(shuí)？

　　2.看圖，指名回答：它們是“白鶴”“海獅”“梅花鹿”。你了解它們嗎？指名說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。

　　3.你能讀出它們的名字嗎？

　　出示音節(jié)詞，學(xué)生練習(xí)拼讀。指名讀。齊讀。

　　4.做游戲“找朋友”。

　　一位同學(xué)拿出寫(xiě)有聲母或復(fù)韻母ɑieiui的卡片，問(wèn)：“我的朋友在哪里?”臺(tái)下學(xué)生拿著能與問(wèn)者手中卡片拼成音節(jié)的聲母卡片回答：“你的朋友在這里。”然后組成音節(jié)，一起拼讀，全班跟讀。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)兒歌，鞏固ɑi ei ui的發(fā)音

　　1.上節(jié)課我們學(xué)了一首兒歌《北風(fēng)吹》，你們還會(huì)讀嗎？

　　2.指名讀兒歌。

　　3.齊讀兒歌，注意讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

　　4.找出兒歌中帶有“ɑi ei ui”的音節(jié)和詞語(yǔ)，自己讀一讀。

　　“北bｅi”（北風(fēng)）“吹chuī”“飛fēi”（雪花飛）“奶nǎi”（奶奶）“捶chuí”（捶背）“累lèi”（累不累）

　　5.出示這些音節(jié)和詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，是否讀準(zhǔn)確了。

　　6.指導(dǎo)有感情地朗讀兒歌。看情境圖體會(huì)，讀出對(duì)奶奶的愛(ài)，讀出高興的語(yǔ)氣。

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)

　　小朋友們今天認(rèn)識(shí)了ɑi ei ui三個(gè)復(fù)韻母，又學(xué)會(huì)了一首有趣的兒歌，你們高興嗎？希望你們和ɑi ei ui交上朋友，不要忘了它們哦！

　　ɑo ou iu

　　⊙教學(xué)目標(biāo)

　　1.能正確認(rèn)讀復(fù)韻母ɑo ou iu，并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.借助情境圖和兒歌練習(xí)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

　　3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握拼音這一工具的重要性。

　　⊙教學(xué)重難

　　點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母 ɑo ou iu的發(fā)音和形狀，能在四線格里正確書(shū)寫(xiě)。

　　難點(diǎn)：讀準(zhǔn)ɑo ou iu的四聲及含有它們的音節(jié)。

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