幼教網(wǎng)整理了2018湘教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《丁丁寫(xiě)字》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)理念：

　　采用多種形式的讀書(shū)，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。采用自 讀、同桌交流讀，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生自己去獲取知 識(shí)，去探究問(wèn)題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀8個(gè)生字，正確流利地朗讀課文 理解課文內(nèi)容，知道丁丁字寫(xiě)不好不是因?yàn)楣P不好，紙不好，并知道丁丁后來(lái)是怎么把字寫(xiě)好的。

　　2、啟迪教育學(xué)生凡事都要認(rèn)真去做，決不能馬虎。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，知道丁丁后來(lái)是怎么把字寫(xiě)好的

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、師創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　小朋友們，丁丁和你們一樣喜歡學(xué)寫(xiě)字，他怎么學(xué)寫(xiě)字的？字寫(xiě)得怎么樣呢？我們一起讀課文。 反饋學(xué)生認(rèn)字的情況

　　1、出示生字詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。

　　2、強(qiáng)調(diào)生字的讀音，同桌互讀 “紙、正、身”是卷舌音，“換、跟、身”是前鼻音。

　　3、交流識(shí)字方法，開(kāi)火車讀。

　　4、朗讀課文 。

　�。�1）小組自由讀，讀好生字，讀好課文。

　�。�2）指名讀，集體評(píng)議。

　�。�3）小組比賽讀。

　�。ǔ浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用，以讀為主，讓學(xué)生自己學(xué) 習(xí)生字，在同學(xué)幫助中，吧課文讀準(zhǔn)、讀好，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和識(shí) 字的能力）

　　二、再讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、學(xué)生自由讀課文，思考：丁丁的字寫(xiě)不好，一開(kāi)始他認(rèn)為 是什么原因呢？（紙不好、筆不好、座位不好）

　　2、教師引導(dǎo)：可是丁丁和冬冬換了座位，還借了冬冬的筆和紙， 結(jié)果還是寫(xiě)不好，這說(shuō)明了什么？學(xué)生回答。

　　3、師小結(jié)： 是呀，這都不是丁丁寫(xiě)不好字的原因，那么到底什么是寫(xiě) 好字的秘訣了？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

　�。ㄒ宰x促思，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文閱讀，綜合思考，弄清丁丁 寫(xiě)不好字的原因，激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)讀文，探究原因的積極興趣）

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

　　出示：從上節(jié)課中，你明白丁丁的字寫(xiě)不好和_________、________和________沒(méi)有關(guān)系。 丁丁的字寫(xiě)不好，和他的筆、紙以及座位沒(méi)有關(guān)系，那到底丁丁的字為什么寫(xiě)不好呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　小結(jié)：小朋友們，丁丁明白了，他的字寫(xiě)不好不是因?yàn)樽约旱墓P、紙和座位不好，而是因?yàn)樽约旱淖�姿不好，態(tài)度不夠認(rèn)真。

　　師導(dǎo)讀：多么認(rèn)真的丁丁啊，讓我們帶著贊嘆的感情把課文最后一個(gè)自然段讀一讀吧！

　　總結(jié)：小朋友們，只要你認(rèn)真地寫(xiě)字，老師相信你們也能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)。

　　二、學(xué)生練習(xí)。

　　三、作業(yè)展示。

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