第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字詞。

　　出示生字詞卡片，指名讀、開火車讀。

　　二、聽課文錄音，標(biāo)出自然段。

　　三、自主讀書，深入探究。

　　1、自由讀第一自然段。

　�。�1）你讀懂了什么，畫出相關(guān)詞句。

　�。�2）同桌討論、交流。

　�。�3）全班交流。

　　生1：這頭小牛站起來(lái)不容易。

　　生2：這頭小牛不害怕，跌倒了又爬起來(lái)。

　　師：是啊，這頭剛出生的小牛雖然腿很軟，站不穩(wěn)，但它不怕困難，跌倒了再爬起來(lái)，第二次、第三次……

　　這時(shí)小牛會(huì)怎么想呢？快速讀這一自然段。

　　生：唉，站起來(lái)真不容易啊！

　　師：范讀這一句（重讀“真”、“啊”）。

　　分組賽讀。

　　全班齊讀。

　�。ㄟ^(guò)渡：站起來(lái)這么不容易，那么我們的小牛會(huì)不會(huì)被困難所嚇倒，它會(huì)聽烏龜伯伯的勸告嗎？接下來(lái)它會(huì)怎么做呢？）

　　2、學(xué)習(xí)2、3自然段。

　�。�1）指名讀2、3自然段，思考以上問(wèn)題。

　　生1：小牛沒(méi)有被困難嚇倒，沒(méi)聽烏龜伯伯的話。

　　生2：因?yàn)樗�記住了媽媽�?duì)它說(shuō)過(guò)的話。

　　小黑板出示小牛媽媽的話：

　　媽媽告訴我，她小時(shí)候也是跌了許多跤才站起來(lái)的，誰(shuí)怕跌倒，誰(shuí)就永遠(yuǎn)站不起來(lái)。

　　師范讀該句。

　　師生賽讀該句。

　�。�2）生反復(fù)練讀該句，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

　　生1：牛媽媽小時(shí)候很勇敢，也是摔了許多跤才站起來(lái)的。

　　生2：小牛也會(huì)像媽媽一樣勇敢，不怕跌倒。

　　生3：我們也要像小牛一樣，遇到困難不害怕，誰(shuí)怕跌倒，誰(shuí)就不會(huì)成功。

　�。ㄟ^(guò)渡：我們的小牛聽從媽媽的教導(dǎo)，勇敢戰(zhàn)勝困難，最終它成功了嗎？）

　　3、學(xué)習(xí)4、5自然段。

　　（1）自由讀，思考：小牛站起來(lái)了嗎？烏龜伯伯心情怎樣？畫出有關(guān)詞句。

　　生1：小牛站起來(lái)了，站得穩(wěn)穩(wěn)的。

　　生2：小牛正在練習(xí)走路呢！

　　生3：烏龜大吃一驚。

　�。�2）師范讀最后一自然段。

　　生想：烏龜為什么會(huì)大吃一驚？

　�。�3）生齊讀最后一自然段。

　　四、課文總結(jié)。

　　1、分角色朗讀課文。

　　2、學(xué)了這篇課文，你想對(duì)小牛說(shuō)些什么？你又想對(duì)自己和同學(xué)們說(shuō)些什么？

　　五、發(fā)揮想象，拓展延伸。

　　同學(xué)們，當(dāng)烏龜和小牛第二次見面時(shí)，它們會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)大家仔細(xì)想想，把這個(gè)故事繼續(xù)編下去，有興趣的小朋友課后還可以把它寫下來(lái)。下一節(jié)語(yǔ)文課，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)編得好。

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