三、教學(xué)i u ü讀音和寫(xiě)法

　　1．教學(xué)i。

　�。�1）讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是i的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜：牙齒對(duì)齊iii。學(xué)生個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀。（一只螞蟻iii，牙齒對(duì)齊iii）

　　（2）i的書(shū)寫(xiě)�？垂P順圖，說(shuō)說(shuō)先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。教師范寫(xiě)一遍，學(xué)生跟著書(shū)空。

　　（3）在書(shū)上描紅兩遍。

　�。�4）描完紅后在課堂本上工工整整寫(xiě)兩個(gè)。

　　2．教學(xué)u。

　　教學(xué)方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。

　　順口溜：嘴巴突出uuu。

　　能編幾個(gè)口訣記住它嗎？（烏龜伯伯uuu，嘴巴突起uuu）

　　3．教學(xué) ü。

　　教學(xué)方法同上。讀音與“小魚(yú)”的“魚(yú)”相似，把第二聲變成第一聲。

　　順口溜：嘴巴翹起 ü ü ü。

　　誰(shuí)來(lái)編個(gè)兒歌記住它？（一條小魚(yú) ü ü ü，嘴巴又突又圓）

　　四、鞏固練習(xí)

　　1．告訴學(xué)生i u ü也是單韻母。

　　2．游戲：看口型，舉卡片。

　　拿對(duì)了，齊讀三遍。

　　五、作業(yè)

　　抄寫(xiě)i u ü 各一行。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　指讀卡片：a o e i u ü

　　二、教學(xué)i u ü 的四聲。

　　1．教學(xué)i的四聲。

　�。�1）講述書(shū)寫(xiě)規(guī)則：i加聲調(diào)時(shí)要省寫(xiě)一點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)加上聲調(diào)后小點(diǎn)去掉了，用故事來(lái)講就是他要帶上聲調(diào)帽子就要去掉頭上的發(fā)卡。

　�。ü适逻^(guò)渡：a o e每人都有四頂好看的帽子，i看見(jiàn)了，心里可羨慕了，每天祈禱著也能得到同樣的四頂帽子。小朋友們，我們來(lái)幫幫它，好嗎？）

　�。�2） 出示i的四聲。

　　（3）教師領(lǐng)讀：

　　第一聲：衣服的衣。第二聲：阿姨的姨。第三聲：椅子的椅。第四聲：注意的意。孩子自己說(shuō)詞語(yǔ)

　�。�4）指名讀i的四聲

　　2．教學(xué)u的四聲。

　�。�1）教師在四線(xiàn)格上寫(xiě)u的四聲，指出u的中格，聲調(diào)符號(hào)寫(xiě)在上格。

　�。�2）指名讀u的四聲。

　�。�3）引導(dǎo)用u的四聲組詞。

　　3．教學(xué)ǖ的四聲。

　　（1）范寫(xiě)ü的四聲。

　�。�2）學(xué)生自由練讀。

　�。�3）指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯(cuò)的音。

　　（4）引導(dǎo)用ü的四聲組詞。

　　（5）開(kāi)火車(chē)讀ü的四聲。

　　三、比較單韻母的不同形體。

　　1．出示：a—o，然后指名讀。

　　2．指名說(shuō)說(shuō)a 和o形體有什么不同。

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