幼教網(wǎng)整理了關(guān)于如何做好幼小銜接資料大全（習(xí)慣，能力，知識(shí)，生活），希望對合肥爸媽了解幼升小，幫助寶貝更好的升學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　順利做好幼小銜接

　　我家寶貝今年大班了，馬上要進(jìn)小學(xué)該做哪些準(zhǔn)備呢？從什么時(shí)候開始準(zhǔn)備呢？

　　小學(xué)要學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)計(jì)算，語文要學(xué)漢字，拼音，還有的學(xué)英語孩子能跟得上嗎？

　　在幼兒園里主要是玩，上了小學(xué)能端端正正做一節(jié)課嗎？

　　很多大班孩子的家長有這些擔(dān)憂， 從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)非常關(guān)鍵的過渡時(shí)期。針對即將上小學(xué)的寶寶們來說，家長該怎樣利用上小學(xué)前的時(shí)間讓自己的寶寶能盡快適應(yīng)這一角色轉(zhuǎn)換呢？

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)57%的一年級學(xué)生不適應(yīng)。主要表現(xiàn)為：規(guī)則意識(shí)差，聽的習(xí)慣差，任務(wù)意識(shí)差，做作業(yè)完成意識(shí)差，生活自理能力上的不適應(yīng)，與伙伴的合作、謙讓、社交意識(shí)差�？梢娫谟變簣@做好幼小銜接非常重要

　　幼兒園和小學(xué)體系對比圖

　　入學(xué)能力     學(xué)前階段     小學(xué)階段

　　學(xué)習(xí)態(tài)度    沒有具體標(biāo)準(zhǔn)的上課概念，以生活游戲的形式感知文化知識(shí)；自由上衛(wèi)生間    標(biāo)準(zhǔn)的課堂安排，45分鐘一節(jié)課，課間休息10分鐘，有上下課鈴的提醒

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣    以興趣進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，沒有作業(yè)及考試的考核    標(biāo)準(zhǔn)要求以及考核，任務(wù)型學(xué)習(xí)；  學(xué)科較綜合

　　學(xué)習(xí)能力    在成人的引導(dǎo)下理解題意，完成結(jié)果    相關(guān)知識(shí)點(diǎn)互相滲透，考核綜合思考能力

　　身體素質(zhì)    飲食配置營養(yǎng)多餐，以游戲的形式進(jìn)行鍛煉    沒有午休和加餐等；體能測試

　　自我管理能力    生活成人協(xié)助；情緒的控制能力差；行為具有隨意性    生活獨(dú)立

　　做事遵守規(guī)則，并且不依賴別人

　　自我保護(hù)能力    足夠多的保護(hù)，孩子沒有危險(xiǎn)意識(shí)    較獨(dú)立的面對突發(fā)狀況

　　交往能力    成人參與幼兒交往中，并給予協(xié)調(diào)    獨(dú)立評價(jià)自己和別人，禮貌待人，自己解決矛盾

　　我們看到幼小銜接主要從知識(shí)，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣四方面著手進(jìn)行銜接。

　　學(xué)習(xí)能力銜接

　　幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，這個(gè)階段也是處于人類整個(gè)邏輯思維形成和使用過程中所要經(jīng)歷的三次環(huán)境轉(zhuǎn)換的第二次轉(zhuǎn)換期，幼小銜接的重要性由此可見，意義重大。學(xué)習(xí)能力的銜接詳見七大能力每日一練，幫助孩子從思維上進(jìn)行銜接。

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