快，不論是學(xué)習(xí)能力還是生活能力。之前從來沒有對孩子講過“屬性”“類別”這個概念，但偶然的一次訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)她可以知道“花“和”蘋果“”鴨梨“”葡萄“不是一個類別，大概就是從生活中習(xí)得的吧，我最欣喜的不是桃子擁有了知識，而是在欣喜她擁有了自己獲得知識的能力。

　　最后說說結(jié)果吧：考前桃子是真的緊張了，她問我，是不是考不好，就沒有好的小學(xué)讀了。那一刻我無奈了，卻也不想騙她，只好說是的。不過那又怎樣呢？人生不如意之事十有八九，你跳著去摘蘋果，有可能摘得到，有可能摘不到，那你不跳，肯定摘不到啊，桃子說是的。

　　最后的結(jié)果，被大橋和僑誼取了，桃子自然是很高興，我想了想，還是讀大橋，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，在這幾年的過程中，我讓她廣泛涉獵各種文體，我發(fā)現(xiàn)她對拼裝東西和數(shù)字產(chǎn)生了一定的興趣，將來應(yīng)該是個理科的材料吧。大橋小升初直升，初中高中直升的幾率也大。

　　這次，她終于可以輕裝上陣的參加中考和高考了。

　　塔影OR大橋，女兒一直在路上，未來的六年，我們一起在路上。

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