“對啊，我就背的那個。......" "有沒有考英語啊？“ ”就問我學(xué)沒學(xué)過英語。“

　　好像不難嘛。嗯，這個有希望。

　　接下來就是金橋和大橋的二面了。安排在同一天，大橋是早上，金橋是下午1點半。又是個陰雨天，又很冷。

　　大橋二面下來，問他考什么了？“考拼圖了”“拼出來了嗎？”“沒有，很難的。有個小朋友拿著我那塊，我就說‘你給我你給我’..."

　　小R說的時候是嘻嘻哈哈的說的，我心里咯噔一下，壞了，打打鬧鬧了，看來希望不大了。

　　下午金橋考試，孩子上樓了，我在樓下操場等。等了很久，好不容易看見他的小腦袋從一個教室出來，他在走廊上往操場看，找我呢，我揮揮手，他看見了，也揮揮手，然后就被老師叫到另外一個教室了。孩子們一批批從二樓下來，在樓梯口等家長接。我問他做得怎么樣？他說很難。

　　很~~~難~~~ 咯噔啊，又沒戲了。

　　第六感靈真的不是什么好事啊。心情一下子就不好了。等通知的那天，我們夫妻倆中午跑出去吃了頓飯，因為據(jù)說到12點就通知完了。沒有電話就是沒有了。雖然說我們說好帶著平常心，但是還是很失落啊。
　　過了大概一個星期，接到了外國語的通知，還是短信。

　　看到群里很多人糾結(jié)考上了外國語，要不要去上。我們學(xué)區(qū)所在的柏莊小學(xué)正因為要搬到有化工廠的地方，也在微信群里面鬧得沸沸揚揚的，我們一點也不糾結(jié)啊。而且聽說，上私立小學(xué)，學(xué)籍是自由的，考高中不受學(xué)區(qū)限制，6.1日一大早，我就帶著幼兒園給的帶二維碼的報名表跑到新吳的外國語去繳費了。

　　其實，沒考上金橋大橋，我們夫妻倆那天中午一起聊天，小學(xué)還有6年，初中還有3年，這9年里面到底有多少變化，誰知道呢？學(xué)區(qū)不斷的重新劃分，教育體制也在變革，這樣的老師站在講臺上不停的講，學(xué)生在下面不停的做筆記的沒有互動交流，因材施教的教育方法，終究會淘汰的吧。

　　而且，如果孩子不想考大學(xué)，讓他去工作一段時間，考慮好自己想過什么樣的人生，過幾年還想深造，我們再資助他也行啊。人生不止一條路吧。人生不是一場賽跑，更不是一場角斗，沒有起跑線，更沒有輸贏。孩子能夠有獨立思考能力，對自己負責(zé)任就很好了。

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