第二課時(shí)

　　一、講故事

　　1、教師讀課文，學(xué)生邊聽邊想像。

　　2、給學(xué)生一定時(shí)間，練習(xí)講這個(gè)故事。

　　3、指名講，佩戴頭飾。

　　4、其他的同學(xué)自由發(fā)言，可以講述自己的心情，想法，也可以自由提問，形成良好的交流氛圍。

　　二、討論交流

　　你有過小黃鶯那樣的經(jīng)歷嗎？你想象那些膽怯的同學(xué)說些什么？

　　三、寫字

　　1、出示生字認(rèn)讀。

　　2、在具體環(huán)境中認(rèn)讀：課件出示帶有生字的詞語

　　3、出示要寫的生字

　　以各種形式和生字“打招呼”

　　4、讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�1）老師范寫

　�。�2）學(xué)生描紅

　　（3）討論怎么記住這個(gè)字？

　　5、學(xué)生練寫其他的生字。

　　四、學(xué)后總結(jié)

　　老師讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有什么收獲。

　　教后反思：

　　我在設(shè)計(jì)這篇課文的教學(xué)時(shí)有如下的考慮

　　1、從孩子的興趣入手，在輕松愉悅的氛圍中引出課題自然流暢。

　　2、識字教學(xué)讓孩子用喜歡的方式認(rèn)字，和小伙伴既合作，又競爭，這樣可以激發(fā)他們的認(rèn)字主動(dòng)性。

　　3、給學(xué)生充分的時(shí)間和空間進(jìn)行讀的活動(dòng)，同時(shí)教給學(xué)生評價(jià)的方法。使學(xué)生懂得用欣賞的眼光看待別人。

　　4、讓學(xué)生知道自卑、怯懦帶來的后果，感受樹立自信，經(jīng)過努力，獲得成功之后的快樂。

　　5、給學(xué)生充分想象的空間，學(xué)會與人交流自己的意見。

　　6、使學(xué)生在讀悟中受到“做事要有自信心，不自卑，不怯懦”。

　　7、為學(xué)生營造一個(gè)良好的講故事的氛圍，給講故事者提供一個(gè)小小的舞臺，激起學(xué)生的激情和欲望。同時(shí)要鼓勵(lì)那些平時(shí)膽小膽怯的學(xué)生，多給他們鍛煉的機(jī)會。

　　8、有機(jī)的將生活實(shí)際聯(lián)系在一起。利于學(xué)生理解。

　　9、采用在語言環(huán)境中認(rèn)讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進(jìn)行生字認(rèn)讀符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。

　　在教學(xué)中，教學(xué)過程銜接連貫，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也很濃，教學(xué)效果也可以，但有的學(xué)困生在讀課文時(shí)速度較慢，跟不上老師的學(xué)習(xí)速度，沒有完全照顧到全體學(xué)生，以后我會從這個(gè)方面多下工夫，這樣學(xué)習(xí)效果會更上一個(gè)臺階！

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