幼教網(wǎng)整理了2018冀教版一年級(jí)語文上冊(cè)《小烏鴉和媽媽》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、借助拼音朗讀課文。

　　2、正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。

　　3、學(xué)習(xí)“烏、力、來、口”四個(gè)生字。

　　過程與方法

　　1、能夠通過朗讀、表演的方式，理解課文。

　　2、通過討論交流的方法，讓學(xué)生體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、在學(xué)習(xí)中，逐步獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，尊敬長輩的好品質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能夠理解課文內(nèi)容，懂得在日常生活中，我們要孝敬父母，尊敬長輩。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體制作的課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師這幾天，總能聽到這樣的兒歌：“小烏鴉，長大了。叼著食物飛回家。媽媽媽媽快來呀，一口一口喂媽媽。”你們知道這是夸誰嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)《小烏鴉和媽媽》這篇課文。

　　二、板書課題，齊讀。

　　三、自學(xué)課文

　　1、自己讀課文，借助拼音讀通順，讀正確。

　　2、遇到不認(rèn)識(shí)的字，做好記號(hào)，借助拼音，多讀幾遍。

　　3、四人小組互查朗讀課文。

　　4、認(rèn)讀生字：烏鴉、力氣、下雪、自己、寒冷、口渴、寒冷、問話

　　5、指讀生字。

　　四、理解課文：結(jié)合課件相機(jī)進(jìn)行。

　　1、指讀課文。說一說課文講了一件什么事？

　　2、烏鴉一家住在什么地方？烏鴉媽媽怎么樣了？當(dāng)時(shí)的天氣怎么樣？找出有關(guān)的句子讀一讀。

　　3、“沒有力氣飛行”說明什么問題？“快要下雪了”說明什么呢？

　　4、小烏鴉是怎樣做的？找出有關(guān)的句子讀一讀。你覺得他們做的對(duì)嗎？為什么？

　　5、小烏鴉為什么會(huì)感到溫暖？如果你依偎在媽媽的身邊，會(huì)有什么感覺？

　　6、你喜歡烏鴉一家嗎？說一說為什么喜歡？

　　7、再讀一讀你喜歡的句子。說一說你這時(shí)的感受！

　　五、齊讀課文，分角色表演這個(gè)故事。

　　表演后，評(píng)一評(píng)誰扮演的好？好在哪里？

　　六、學(xué)后感悟

　　學(xué)習(xí)《小烏鴉和媽媽》后，你有什么要說的？請(qǐng)盡情的說吧！在這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生懂得每個(gè)人都要做孝敬父母、尊敬長輩的好孩子。

　　第二課時(shí)

　　一、 齊讀課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

　　二、 認(rèn)讀生字，說一說你是怎樣記住這些生字的？

　　烏鴉、力氣、雪花、自己、寒冷、問話、口渴

　　三、 學(xué)習(xí)“烏、力、來、口”四個(gè)字

　　1、 要求學(xué)生讀音正確，筆順正確。

　　2、 學(xué)習(xí)“來”字。并組詞。

　　3、 用比較法學(xué)習(xí)“烏、力、口”三個(gè)字。分別組詞。

　　4、 從組的詞語中挑選你喜歡的詞語說句話，或說一段話。

　　5、 規(guī)范書寫，鞏固練習(xí)。注意書寫姿勢(shì)。

　　四、 作業(yè)：把這個(gè)故事講給家長聽。

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