�。�4）開火車讀

　　（5）齊讀，并背誦

　　3、在讀通兒歌的基礎上，認識六個字“山、上、樹、東、西、住。

　�。�1）在兒歌中認字

　　（2）讀生字卡片，看誰先跟這些生字寶寶交朋友。

　�。�3）開火車讀

　　三、學習韻母u 及四聲

　　1、師把“樹、鴣、咕、株、住”幾個字的音節(jié)寫上，u用紅筆。

　　2、學生慢讀這五個字音，說出哪部分是一樣的

　　3、指名讀

　　4、讓學生讀帶聲調的u，體會四個聲調的變化

　　5、讀兒歌中拼音帶有u的韻母的字，說說是幾聲。

　　6、鞏固記憶字形，讓學生說說是怎樣記住它的，比一比誰的方法最好

　　三、學習聲母w

　　1、讀準音

　�。�1）觀察“無”“伍”兩個字音節(jié)中都有聲母w

　�。�2）反復讀，體會讀音，并讀準

　　2、記憶形：借助小房頂或自己想辦法記憶w的字形

　　四、學習整體認讀音節(jié)wu

　　1、認識wu（1）請看大w帶著小u來了，出示wu

　　（2）指出它也是整體認讀音節(jié)

　�。�3）讀作“屋”，它的讀音要比韻母u長一些

　　2、記憶字形：和同桌說說是怎樣記住整體認讀音節(jié)wu

　　3、繼續(xù)學習四聲

　　4、指導書寫u ,w,wu

　　五、比較u ,w, wu

　　設計意圖：讓學生初步理解聲母、韻母和音節(jié)的關系。

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