全班交流。

　　隨機(jī)指導(dǎo)：

　�、偻�：認(rèn)識部首“雙人旁”。

　　②告：可編一個(gè)字謎：一口咬掉牛尾巴。

　　③提醒：“訴”最后一點(diǎn)不要漏。

　　3、聽錄音，學(xué)習(xí)課文。

　�。�1）邊聽邊記：什么燈說了什么話？

　�。�2）交流，隨機(jī)出示句子，指導(dǎo)讀出提醒別人的語氣。

　�、亳R路上的紅燈亮了，好像告訴大家說：“快停下來，現(xiàn)在不能走！”

　�、谄�車的方向燈一閃一閃，那是在對人們說：“小心！我要拐彎啦！”

　　（3）朗讀第2、3節(jié)。

　�、賹W(xué)著用說話的方式說說綠燈和燈塔分別會說些什么。

　�、诔鍪镜�4節(jié)，學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

　　三、說話訓(xùn)練。

　　1、出示課后四幅圖，認(rèn)一認(rèn)圖上畫的各是什么燈。

　　2、你聽懂它們說的話了嘛？

　�。�可以用敘述的語氣，對表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生引導(dǎo)用說話的方式表達(dá)）

　　四、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、一字開花。

　�。�1）用“燈”作花心擴(kuò)詞。

　�、偃Τ稣n文中帶“燈”字的詞語。

　�、诰毩�(xí)用“燈”擴(kuò)詞。

　�。�2）用“工”作花心擴(kuò)詞。

　　2、給小白兔找朋友。

　　（1）出示兩排小白兔，每只小白兔身上寫有一個(gè)字，分別為

　　道 到 往 住 工 公

　　來 知 房 來 園 人

　�。�2）請幫助小白兔找到伙伴后，再讀一讀伙伴的名字。

　　五、老師指導(dǎo)寫字。

　　教學(xué)反思：

　　總覺得課文內(nèi)容和簡單，沒什么東西可講，但上到最后，又總是覺得時(shí)間不夠用，為了讓學(xué)生有多一點(diǎn)的練習(xí)機(jī)會，不自覺地放慢了節(jié)奏。如何提高教學(xué)效率，恰當(dāng)?shù)匕盐蘸脮r(shí)間，值得思考。

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