幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級語文上冊《啄木鳥》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、能在課文語境中識記“木、林、蟲、捉”4個生字；認識筆畫“提”，并會按筆順正確描摹漢字“蟲、米”。

　　2、朗讀兒歌做到不加字，不漏字，在朗讀中初步了解兒歌內(nèi)容，能按提示用完整的一句話說出兒歌內(nèi)容。

　　3、在讀準字音的基礎上，模仿老師讀出兒歌中感嘆號的語氣。

　　4、學會拼讀“shù、chú、zhuō”三個音節(jié)以及三拼音，正確區(qū)分平翹舌音。

　　教學過程：

　　一、揭示課題：

　　1、借助圖片，認識“啄木鳥”，跟讀“啄木鳥、捉害蟲”。

　　師：圖上的這只鳥你認識嗎？誰能叫叫它的名字？（黑板上提前書寫好“鳥”）

　　——（手舉“啄木鳥”的卡片）

　　師：你知道它的名字，但沒有把它名字的字音讀準，請大家聽聽老師叫叫它的名字——啄木鳥（手舉卡片）。跟老師叫——啄木鳥（開火車讀一讀）

　　師：誰知道啄木鳥有什么本領？

　　——（手舉卡片“捉害蟲”）指名讀。跟老師讀——捉害蟲

　　讀準這兩個詞，男生讀，女生讀——（手舉“啄木鳥”和“捉害蟲”卡片）

　　2、出示課題，學習生字“木”。

　　師：啄木鳥是怎樣捉害蟲的呢？今天我們就一起來學習23課啄木鳥，看老師寫課題：

　　“木”是我們今天要學的生字，請大家和老師一起寫——（學生書空）

　　請大家在自己的手心里再寫一個“木”。（學生應邊說筆畫名稱邊書空）

　　齊讀課題：23、啄木鳥

　　二、聽錄音，讀兒歌，學生字。

　　1、聽課文錄音，聽清生字字音。

　　師：啄木鳥是怎么捉蟲的呢？請小朋友聽課文錄音，要求字字過目，聽清每個字的讀音。（播放兩遍）

　　2、各種形式，朗讀兒歌，讀準字音。

　　（1）自由朗讀，讀準字音。

　　師：老師給大家1分鐘的時間，自由地讀讀兒歌，能讀幾遍就讀幾遍。

　�。�2）同桌互讀，檢查讀音。

　　師：請同桌的小朋友互讀，請你邊聽邊看他有沒有做到字字過目，字字音準。

　�。�3）指名朗讀，檢查反饋

　　師：誰愿意讀給大家聽一聽？其他小朋友聽聽他把生字的字音讀準了嗎？

　　2、重點指導朗讀帶有感嘆號三句句子。

　�。�1）老師引讀

　　師：你聽，樹林里傳來了什么聲音？——

　　那是啄木鳥在干什么？——

　　啄木鳥為樹木，除害蟲，日夜忙，忙不停——

　�。�2）老師范讀

　　師：再聽老師讀一遍，特別注意聽清老師是怎么把這三句帶有感嘆號的句子，讀好聽的？（媒體畫面：三句句子變色）

　　◆ 模仿老師，自由朗讀

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