2、課件出示梅花圖。師板書。

　　二、初讀古詩學(xué)習(xí)生字

　　1．伴隨音樂，師聲情并茂地朗讀古詩，讓學(xué)生初步感知全詩。

　　2．學(xué)生分小組自由讀詩，可大聲讀，也可小聲念，形式不一。

　　3．課件出示游戲識字。

　�。�1）、第一關(guān)——買票：學(xué)生劃出本詩生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）、第二關(guān)——認(rèn)清同行生字小隊員：小組交流，你是怎么認(rèn)識這些生字的？

　�。�3）、第三關(guān)——賞梅：（課件同時出示圖文）做到不添字漏字，正確流利地朗讀古詩。

　　三、引導(dǎo)想象美讀入境

　　1．多種形式朗讀。（男生讀、女生讀、點生讀、師生合作讀等。）

　　2．想象一下：讀過之后，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的景色？

　�。ㄌ崾疽龑�(dǎo)：課件的古詩中閃現(xiàn)變色的詞有墻角、數(shù)枝、凌寒、不是雪、暗香）

　　3．生交流自己的想象。，

　�。ㄒ龑�(dǎo)體會：梅花在寒冬中開放，和其他季節(jié)盛開的花有什么不同？）

　　4．師進行情景描述：在一個偏僻的不為人注意的墻角邊，有幾枝亭亭玉立的梅花，正迎著凜凜寒風(fēng)，獨自開放。從遠(yuǎn)處看，花如雪，但知道那墻角處不是雪，而是梅花，因為有一股清幽的香味正從那兒緩緩飄來。

　　5．討論：你覺得梅花美嗎？怎樣把你心中的梅花美美地讀出來，讓大家也感受一下？

　　6．美讀入境：伴著優(yōu)雅的二胡弦音，吟古詩。

　　四、熟讀成誦

　　1．情景再現(xiàn)：搖頭晃腦學(xué)古人，吟出樣子吟出情。

　　（教師先示范，小組嘗試后全班嘗試交流，互相評議，追求完善。引導(dǎo)學(xué)生在吟誦的過程中搖頭晃腦，一邊吟唱一邊配上自己喜歡的動作，努力體會詩人的思想感情，沉醉于詩的意境中。）

　　2．吟誦會：各種方式的吟誦。·

　　五、畫梅

　　1．在輕柔的背景音樂聲中，生每人畫上一枝梅花，并涂上顏色。

　　2．組織交流評議，展示其中優(yōu)秀作品。

　　六、課外延伸

　　去觀察身邊的梅花或其他植物，根據(jù)其特點畫一畫或?qū)懸粚憽?/p>

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看