3、能說(shuō)一說(shuō)自己當(dāng)上小學(xué)生的感覺嗎？

　　4、老師將大家的心情總結(jié)成了我們的第一課，大家趕快借著拼音朋友來(lái)讀一讀吧！（課件出示：課文）（板書：1、好朋友）

　�。ǘ�）找找字寶寶藏在哪兒，認(rèn)讀生字。

　　1、（出示生字卡片）大家看這些字你認(rèn)識(shí)嗎？在哪認(rèn)識(shí)的。

　　2、字寶寶藏在哪兒，大家就在哪畫上圈，借助拼音多讀幾遍。

　�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在文中找到生字，自主練讀）

　　3、把你讀得最好的字寶寶，讀給小組的同伴聽聽，還可以考一考同伴。

　　4、（教師出示字卡）請(qǐng)大家開動(dòng)小火車，一起來(lái)讀一讀。（用多種讀的方式讓學(xué)生把字音讀準(zhǔn)）

　　三、“送信游戲”鞏固生字認(rèn)讀。

　　1、（將字卡放入一個(gè)個(gè)信封中）現(xiàn)在郵遞員阿姨要送信啦！

　�。ɡ蠋煱缪萼]遞員阿姨，學(xué)生拍手唱兒歌：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員阿姨來(lái)送信，小小信封誰(shuí)收到，請(qǐng)他念給大家聽。”老師將信封逐一送到小朋友的手中，拿到信的小朋友就上臺(tái)來(lái)念出信封中的字。念對(duì)了，全班一起說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信”。信就送給這名同學(xué)。讀錯(cuò)了，全班一起說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，收不到。”就再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)讀信。）

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)大家把信封中的字一起來(lái)讀一讀，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

　　四、“大家都做好朋友游戲”讀通課文。

　　1、把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎？自己試著練習(xí)讀讀課文。

　　2、“大家都做好朋友”游戲，把課文讀準(zhǔn)讀通順。

　�。�1）小組合作幫讀：把課文讀給小組的同學(xué)聽，大家都是好朋友，互相幫助�？凑l(shuí)的耳朵靈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題幫助本組的同學(xué)把課文讀準(zhǔn)確，讀通順。

　�。�2）展開比賽，評(píng)選“最佳朋友獎(jiǎng)”。

　　比一比哪一組的朋友做得好，小組展示讀文，再評(píng)出讀得最準(zhǔn)確，最流利的小組，發(fā)給“最佳朋友獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。

　�。�3）同學(xué)自己展示讀。“我們一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒玩，大家都是好朋友”�？凑l(shuí)最流利，最有感情。

　　第二課時(shí)

　　（一）聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)朗讀。

　　（二）做游戲讀句子，加深感受。

　�。ㄈ�）師生合作，學(xué)寫生字。

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