3、指名學(xué)生領(lǐng)讀生字，引導(dǎo)學(xué)生拼讀，了解生字在本課的意思。

　　4、學(xué)生自由度這些生字，并互相說一說自己是怎樣記住這些生字寶寶的。

　　5、集體交流識字方法。

　　6、“相”會意字，

　　7、由攝影師在照到長頸鹿時(shí)說了一句話引出“正”“好”兩個(gè)生字。

　　“正”會意字。“好”會意字。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、師在虛宮格里書寫要求會寫的3個(gè)字，學(xué)生認(rèn)真觀察。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說一說在書寫時(shí)我們應(yīng)該注意哪些問題？

　　3、生獨(dú)立書寫，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　4、同桌之間互相評價(jià)，師生間互相評價(jià)。

　　5、生二次書寫。

　　6、老師小結(jié)。

　　7、知識延伸：

　　（1）誰能說一說你在拍照時(shí)發(fā)生過哪些有趣的事情？

　　（2）讓學(xué)生說一說，還可以用哪些方法可以照到長頸鹿的頭？

　　五、課堂總結(jié)：

　　今天我們欣賞了一幅幽默畫，大漫畫家莫迪羅不僅帶給我們歡樂，也同時(shí)告訴我們無論做什么事情都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，想想好辦法，只有這樣才會把事情做得更好，老師希望同學(xué)們都能做個(gè)愛動(dòng)腦思考的好孩子。

　　六、布置作業(yè)

　　把兩幅漫畫拿給爸爸媽媽看，給他們講一講漫畫的意思。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　動(dòng)腦筋照相

　　腦 照 相 這 正 好

　　愛思考——想辦法

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