幼教網整理了2018一年級上冊語文《中秋節(jié)的晚上》教案設計（長春版），希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、概述

　　這篇文是長春版第一冊六板塊第二課的內容，這篇文篇幅短小、語言優(yōu)美、富有生活情趣的小散文。全文共有六句話，小作者清晰地記錄了中秋節(jié)的晚上，一家人圍坐在花園里。吃月餅賞月的情景。生動的語言，形象的比喻，富有情趣的插圖，喚起了我們對中秋節(jié) 的美好回憶以及對美好生活的向往。

　　這個板塊重點要讓孩子們知道一些節(jié)日，以及一些禮節(jié)，激發(fā)孩子們對美好生活的向往，這篇文主要通過朗讀課文，積累詞語和優(yōu)美的句子，讓孩子們感受生活的甜蜜，讓學生感受到一家人在一起其樂融融的氣氛。

　　二、學習目標分析

　　知識與能力目標：

　　1、認識9個生字和一個筆畫，會寫五個字。

　　2、朗讀課文，積累詞語和優(yōu)美的句子。

　　過程和方法：

　　1、通過分角色朗讀使學生讀好句子的語氣，并注意感嘆號的用法。

　　2、通過猜字謎、字理識字等使學生認識一些字。并進行擴詞，用詞語說話等

　　3、、通過多種形式的讀，達到熟讀課文的目的。

　　4、、通過多種方式訓練學生語言表達能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀：通過讀課文讓學生感受生活甜蜜，向往美好的生活。

　　三、學習者特征分析

　　1．學生是七、八的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對語文學習有濃厚的興趣；

　　2．學生的熱情很高，希望老師和同學們的肯定和表揚。

　　3．學生已有初步的閱讀能力，能在規(guī)定的時間內完成閱讀任務，也有的孩子讀的還不太好。

　　4．學生的識字能力還太強，還需教師的指導，創(chuàng)設情境來鞏固、應用生字；

　　四、教學策略選擇與設計

　　1、巧妙設問：我緊緊圍繞中秋節(jié)看月亮和吃月餅這個話題去提問的，讓學生知道中秋節(jié)的來歷。

　　2、讀悟結合：學生理解起來有一定的難度，無法走近文本。因此，我在教學時采用多種形式的朗讀以及默讀，貫穿于教學的始終。并通過重點詞句分析，，體會作者思想感情的表達。

　　五、教學環(huán)境和資源準備

　�。薄⒔虒W環(huán)境：多媒體環(huán)境。

　�。�、資源準備：打印的拓展資源、自制教學圖片。

　　教學重點：將自己的理解通過朗讀表達出來。

　　教學難點：體會一家人看月亮吃月餅的快樂心情。

　　教學時間：兩課時

　　六、教學過程

　　一、導入新課

　　1、你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？老師這有一組畫面，請你看一看，猜猜都是什么節(jié)日？（生回答到八月十五中秋節(jié)時師順便過渡）

　　那么你知道中秋節(jié)有哪些習俗嗎？你每年的中秋節(jié)都是怎樣度過的？除了吃月餅，你還知道什么？

　　今天，就讓我們一起走進課文感受小作者一家人中秋節(jié)吃月餅看月亮的其樂融融的氣氛，請同學們認真看老師寫課題。并指導“節(jié)”和“晚”的寫法，師讀，齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、師范讀課文，配樂。

　　2、師：孩子們，聽了這篇小散文，你喜歡嗎？你一定會有很多話想和老師和同學們說，那趕快把你 的心里話說出來吧。

　　3、誰想試試讀一讀這篇小散文？那么，遇到不認識的字怎么辦？生答：問老師，和同桌交流，查字典等。

　　4、下面，請同學們打開書，自由讀一讀課文，一邊讀一邊圈出本課要認識的生字。不認識的字借助拼音讀準，遇到不好讀的句子多讀幾遍，爭取讀通順。

　　三、檢查讀，感知課文大意。

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