2、下面請(qǐng)同學(xué)們把這些生字大聲讀幾遍，組兩個(gè)詞。

　　3、交流：這些生字中有沒(méi)有你已經(jīng)學(xué)會(huì)了的字？ （順勢(shì)學(xué)寫“人”字）請(qǐng)看大屏幕，仔細(xì)觀察共有幾筆，怎么寫， 從什么地方起筆？……書空，練習(xí)寫。

　　四、合作我主動(dòng)：

　　1、學(xué)會(huì)了人字，其他 的生字我們?cè)谛〗M里合作學(xué)習(xí)好嗎？

　　2、你現(xiàn)在有什么好辦法來(lái)認(rèn)識(shí)并記住這些字寶寶？

　　五、展示我精彩：

　　1．識(shí)記方法我知道

　　在小組交流識(shí)字辦法的過(guò)程中，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)”“近”“還”三個(gè)字中所帶的偏旁。

　�、倨�旁歸類。如，“遠(yuǎn)、近、還”都有“辶”。

　�、趽Q一換。用給熟字換筆畫或偏旁的方法來(lái)記，如，“天”變成“無(wú)”，“入”變成“人”，“聽”變成“近”。

　�、劬幾种i。如，“春”：“三人日下去春游”，“來(lái)”：“米上加橫豎出頭”。

　　2.生字新詞我熟讀

　　用抽讀、開火車讀、齊讀、男女生對(duì)讀等多種方式檢查生字掌握情況。（重點(diǎn)檢查本課要求掌握的生字）

　　六、檢測(cè)我不怕

　　摘蘋果游戲：課件出示帶有生字的蘋果樹，學(xué)生到大屏幕前點(diǎn)讀并組詞。

　　七、朗讀我能行

　　1、課文我能讀：這些生字回到課文中去了，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)小聲把課文讀一遍。

　　2、范讀認(rèn)真聽：這是一首古詩(shī)，古詩(shī)有古詩(shī)的讀法，，你們聽聽老師是怎么讀的。教師范讀并演示。 古詩(shī)的每一行中間都要有停頓， 這一斜線表示在這里要停頓一下， 要讀得停而不斷，讀得有韻味。哪第二行該在哪兒停呢？演示，再范讀。

　　3、帶讀我跟上：教師帶讀課文兩遍。

　　4、練習(xí)我認(rèn)真：請(qǐng)同學(xué)們大聲練習(xí)讀課文。

　　八、檢測(cè)我不怕：

　　1、指名讀，分男女生讀，小組展示讀（一人一行），齊讀。

　　2、練習(xí)背誦。

　　3、這首古詩(shī)是一則謎語(yǔ)，謎底是什么，你猜出來(lái)了嗎？

　　九、質(zhì)疑我開心：

　　1、讀了這首古詩(shī)，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？

　　2、你想提什么問(wèn)題考考大家？

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