�。�3）挑選一個你喜歡的詞語說一句話。

　　三、讀中悟情，朗讀課文。

　　1.出示課件，學生自由讀課文。

　　2.感悟課文，老師指導朗讀。

　　（1）這些小畫家都畫了些什么？（同時貼詞語卡片、貼圖畫）

　　課件出示第二句話，齊讀。

　　（2）理解“一群”的意思？

　�。�3）仿寫課文。

　　除了課文里提到的這些小動物以外，你覺得是不是還可能有別的小畫家來雪地里畫畫呢？它們又會畫些什么？

　　學生自由發(fā)言。

　�。�4）引導理解，那些畫兒是小動物的腳印。貼動物腳印圖片。

　　（5）指導朗讀第三句，體會小動物驕傲、快樂的心情。

　　（6）這么多小動物都高興地來雪地里玩耍了，可是，有一個小動物卻沒來,它是誰呀？（青蛙）引出最后兩句話。了解冬眠。

　�。�7）除了青蛙會冬眠外，還有那些動物會冬眠呢？（學8生交流）

　　指導朗讀最后一句。

　　四、有感情朗讀課文

　　孩子們，讓我們再和那些小畫家一起去雪地里痛痛快快地玩一玩吧！放課件，齊讀課文。

　　五、動手畫一畫

　　小動物們都在高興地用自己的小腳丫畫畫，你們想不想也來嘗試一下？我們用小手丫。伸出你的小手，可以張開，可以合攏，可以攥拳，然后把你的小手放到畫紙上，用畫筆沿著你小手的輪廓描下來，看看像什么，還可以添畫上其他的圖案，把它變成一幅美麗的圖畫。試試吧！

　　六、交流

　　評價學生作品，展覽學生優(yōu)秀作品。

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