�。�5）可以讓老師看看你的小彩花嗎？請(qǐng)你們起立，讓大家聽聽你們讀得怎么樣？起立齊聲朗讀。

　　3．背兒歌：試著背出來好嗎？看課件背誦：小書架圖片，并隨鼠標(biāo)移動(dòng)認(rèn)識(shí)“上中下”的位置。

　　（三）學(xué)習(xí)生詞，鞏固單韻母

　　1．剛才小朋友們聽得認(rèn)真，讀得仔細(xì)，背得很棒。如果老師把課文中的詞單拿出來，你還認(rèn)識(shí)嗎？出示生詞卡讀兩遍。

　　2．游戲：悄悄話悄悄告訴同桌，對(duì)了點(diǎn)點(diǎn)頭，錯(cuò)了悄悄告訴他。

　　3．復(fù)習(xí)單韻母

　　（1）還記得本課書學(xué)了什么單韻母嗎？練練它們的四聲吧。

　�。�2）出示生詞卡：讀四聲，確定聲調(diào)。說明沒有聲調(diào)的讀輕聲。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)生字，加強(qiáng)自學(xué)

　　1．詞讀得好，韻母認(rèn)得準(zhǔn)，聲調(diào)找得準(zhǔn)，老師真為你們感到自豪。但如果老師讓生字離開生詞，你們還能認(rèn)得準(zhǔn)嗎？搶讀生字卡。

　　2．增加難度有信心嗎？“說字?jǐn)[卡”不會(huì)可以問問小老師，看看會(huì)的同學(xué)。（加粗字為出示字卡的內(nèi)容）

　　上層的上中間在下面：用手勢(shì)表示——上中下。（檢查理解情況）

　　在、我、用、給、每、放：練習(xí)組詞。

　　要：多音字，一講而過。

　　3．邊收卡邊讀卡——放好。

　　（五）學(xué)寫字，學(xué)筆畫

　　1．看桌上還有什么卡，念出來。（書）

　　2．學(xué)寫：“、”書字里有一個(gè)新筆畫相信你們?cè)缯J(rèn)識(shí)了？

　�。�1）觀察書寫，念出來。

　　（2）端正書寫姿勢(shì)，寫“、”的字頭。

　　3．學(xué)習(xí)“書”

　�。�1）出示“書”的字卡，討論筆順。

　�。�2）學(xué)生說，教師板書，學(xué)生觀察書寫。

　�。�3）書空筆順

　�。�4）端正書寫姿勢(shì)，寫“書”的字頭。

　　4．組織學(xué)生討論，學(xué)習(xí)“上、中、下、用”。

　　（六）檢查學(xué)習(xí)情況

　　1．撿貝殼

　�。�1）書是知識(shí)的海洋，哪個(gè)小朋友愿意到這里撿貝殼？（貝殼后面有生字）

　�。�2）帶讀。如：上——上層的上。

　　2．齊讀課文：讓我們?cè)谑煜ひ幌聦W(xué)過的字詞。并想想你喜歡小書架嗎？為什么？（提高學(xué)生與書交朋友的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生每日看書的好習(xí)慣。）

　�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)

　　1．讀或背課文給家長聽。

　　2．“、”和5個(gè)生字各寫一行。

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