幼教網整理了2018北京版一年級上冊語文教案—《它是誰》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1.學會4個生字，會讀3個詞語。

　　2.認識8個字。

　　3.正確、流利地朗讀課文。

　　4.知道課文中的“小寶貝”指的是什麼。

　　二、教學重點：

　　朗讀課文和識字。

　　三、教學難點

　　指導朗讀,讀中體會。

　　四、教學用具：多媒體

　　五、教學過程

　　一）、激趣引入

　　師：今天，有幾個可愛的小寶貝和我們一起上課。（蛋殼一個一個跳出來）

　　.看看它們是誰？（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等）

　　師:這里面住著一個小寶貝

　　板書：它是誰

　　師:想想課題怎么讀？

　　二)、初讀課文，進行識字、寫字教學。

　　1.學生自由讀課文。同桌之間互相聽讀，糾正字音。

　�。ㄍㄟ^讀兩遍課文，學生基本達到了初識生字，讀準字音的目的。）

　　2.多種方法認讀詞語

　�。�1）隨著課件中的蛋寶寶認讀生字。一個一個出示：

　　niǔ shēn zi àn yáo huàng bǎo bèi

　　扭一扭 身 子 太小太暗 搖搖晃晃 寶 貝

　�。�2） 扭一扭、搖搖晃晃什麼樣子，能作個動作嗎？想象著這個樣子再讀讀。（通過啟發(fā)，學生理解了生字詞的意思，可以讀出良好的語氣。）

　　（3） 進行詞語的擴展訓練，開拓思維。

　　扭一扭

　　你能用（）一（）說說看嗎？（找一找，看一看，問一問，說一說，用一用）

　　同桌兩個小伙伴，相互說一個。

　　學生積極舉手發(fā)言，這個詞語的擴展訓練進行的很流暢，扎實。

　　太小太暗

　　你能用又（ ）又（ ）說個詞嗎？例如：又對又快（提示，先想好一個東西，可以怎摸形容）

　　師：蘋果、黃瓜可以怎麼形容

　　生：又大又紅、又細又長、又高又大、又矮又小、又快又好

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