我們讀了音，了解的意思，怎樣學(xué)習(xí)禾字呢？（音、組詞、記形）

　　3、過渡：禾苗慢慢長高，長成了稻子，結(jié)出了稻谷，到了秋天稻谷成熟，農(nóng)民伯伯把稻谷去殼，就看到了我們非常熟悉的（大米）。

　�。�1）你們能用學(xué)習(xí)木的方法來自學(xué)米字嗎？回憶一下過程：先讀音，接著組詞說句子，最后記住它的形。

　�。�2）先自己說，再與同桌說說

　�。�3）匯報(bào)你怎樣學(xué)習(xí)米字的？

　　過渡：我們知道了木、禾、米的讀音，會組詞，用自己喜歡的方法記住這3個字。同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們來寫寫木、禾、米這三個字，比一比誰寫得又正確又美觀。

　　三）指導(dǎo)書寫： “木禾米”

　　1、看三個字：在田字格中呈什么形狀？比高矮，比寬窄，撇捺的高低。

　　2、先來認(rèn)真觀察木字，

　　a橫和豎比，長一些，還是短一些？從哪起筆，到拿收筆？

　　B橫要傾斜一點(diǎn)，稍微爬了一個小坡。

　　C豎要直，從哪起筆，收筆在哪？

　　三筆撇要尖，從交叉處起筆，到哪收筆/

　　四筆捺要有角，從哪起筆到哪收筆？撇捺要對稱

　　描紅，寫字三個一。評價優(yōu)點(diǎn)。

　　修正

　　3、禾、米：

　　你們看，禾字，也有木字，里面橫豎的位置有什么變化？（滲透漢字避讓原則）米字里面橫豎的位置有什么變化？

　　你能自己寫寫禾、米2個字嗎？學(xué)生寫，師巡視指導(dǎo)，展示評價。

　　四、課堂總結(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情景：老師扮演各種角色

　　如：（媽媽問：今天語文課你學(xué)習(xí)了什么？ 禾苗是什么呀？）

　　爸爸問：…

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