幼教網(wǎng)整理了兒童用品：不一般的連環(huán)畫——繪本，希望對(duì)爸爸媽媽為孩子挑選兒童玩具、用品有所幫助，僅供參考。

　　繪本是當(dāng)下比較流行的孩子教育圖書，它對(duì)孩子的啟蒙教育起到關(guān)鍵作用。想當(dāng)年我們經(jīng)歷的特殊年代，有的只是連環(huán)畫小人書，但一點(diǎn)也不遜色于現(xiàn)在的繪本�？梢哉f(shuō)是特殊的時(shí)代背景，給了我們那一代人享受童年的快樂(lè)，得益的是我們這些少年兒童。相比起連環(huán)畫，如今的繪本又有哪些不特別呢？

　　小時(shí)候的連環(huán)畫都是畫壇大家所作，直到現(xiàn)在，那些六、七十年代的繪本還一直風(fēng)行。當(dāng)然，那是一個(gè)“不正常”的年代，為響應(yīng)文藝為工農(nóng)兵服務(wù)的號(hào)召，功底深厚的一代畫壇大師們，被迫在他們最好的年華來(lái)畫連環(huán)畫，“犧牲”了他們一代人，得益的是我們這些少年兒童。那時(shí)的連環(huán)畫，并非低幼讀物，而是面向廣大國(guó)民。從《三國(guó)演義》、《西游記》到高爾基的三部曲以及革命斗爭(zhēng)故事，皆可入畫。

　　《抗聯(lián)小戰(zhàn)士》，畫得十分厚實(shí)，東北老林子里皚皚的白雪，密密麻麻的樹，抗聯(lián)戰(zhàn)士穿的臃腫的衣裳，都讓人覺得打仗很艱苦，很不容易�！锻�年》里撿垃圾的小混混們坐在木欄桿上憂傷又開心的畫面，祖母和祖父爭(zhēng)執(zhí)誰(shuí)的水杯里茶葉放多了的構(gòu)圖，常留心間；《三國(guó)演義》我看的是70年代重出的一套48本的，全是大師所做，太漂亮了！人物眾多，里面的仗也打得比較頻繁，粗黑線條的人物總是船上馬下、刀戟生風(fēng)，英雄大漢個(gè)個(gè)凝重奔放，瀟灑傳神。

　　繪畫大師劉繼卣的《雞毛信》，開啟了一代連環(huán)畫的畫風(fēng)�！峨u毛信》可能是我兒時(shí)翻看次數(shù)最多的一本小人書，看完后，不知為什么總有一種孤獨(dú)的感覺�？赡芨�作者刻畫人物的筆法有關(guān)系，書中用了十分簡(jiǎn)潔流暢的白描線條，沒有一點(diǎn)贅筆，容易讓小孩覺得空曠、感傷。

　　從這些童年的繪本讀物里，我不僅收獲了知識(shí)、典故、道德觀，更體會(huì)到繁縟與簡(jiǎn)約、寫意與白描、工筆與寫意、重彩與淺絳的意蘊(yùn)。那些中國(guó)傳統(tǒng)的線條、布局、飛白、走勢(shì)，人物的動(dòng)態(tài)、靜勢(shì)，每個(gè)畫面，都常留在心里。這些感受，在我自己今后的寫作中，也派了用場(chǎng)。一部小說(shuō)，如同畫面，哪些地方需要簡(jiǎn)單交代，哪些地方需要反復(fù)描畫吟詠，哪些地方需要留下想象的空間，都有講究。與濃墨重彩的效果比起來(lái)，我更喜歡簡(jiǎn)潔流暢的線條。人生，在線條之中，幾筆就完成了，根本不用一遍一遍重復(fù)涂啊涂的。這都是那個(gè)時(shí)代黑白線條的大師手繪小人書給我留下的至深影響。

　　繪本是當(dāng)下比較流行的讀物，文字優(yōu)雅，唯美，感傷配以圖畫。當(dāng)下書中給文字配的圖畫，有點(diǎn)差強(qiáng)人意。那些冠以“某某創(chuàng)作室”的繪畫作品，執(zhí)筆者年齡顯然都很小，用心程度雖然有，但是畫藝稍顯遜色。公雞畫成灰色的調(diào)子像只瘟雞，人和動(dòng)物都涂成笨笨的實(shí)心，壓抑滯重。兒童畫看似簡(jiǎn)單實(shí)則最難，對(duì)線條和神韻的要求都很高。沒有深厚的功底，練不了這活計(jì)。

　　當(dāng)下繪畫的流行元素，用在繪本童書里也不過(guò)分。時(shí)代變了，繪本的風(fēng)尚也有了改變。有些童書，已經(jīng)是現(xiàn)代科技制作的三維立體繪畫書了，當(dāng)描寫到鳥語(yǔ)花香時(shí)，都有做成花園和植物狀的硬紙殼彈出來(lái)，還有小鳥啾啾的叫聲，非常直觀。技術(shù)的發(fā)達(dá)，彌補(bǔ)了畫藝的不足。沒有人還在原始的繪畫線條和色彩方面下工夫。

　　繪本、動(dòng)漫、連環(huán)畫、小人書,盡管外觀不同，內(nèi)核卻相近。它們牽系著不同年代孩子們的成長(zhǎng)，給他們看世界的方式刻下了烙印。人都說(shuō)，小時(shí)候看什么書，就會(huì)決定長(zhǎng)大以后未來(lái)的走勢(shì)�？慈�維繪本長(zhǎng)大的孩子，長(zhǎng)大以后，是不是不用戴立體眼鏡，看到的世界天生就是立體的？而我們這些看小人書和連環(huán)畫成長(zhǎng)起來(lái)的人，是不是一直還沉浸在傳統(tǒng)的點(diǎn)線透視觀里？

　　繪本與連環(huán)畫等沒有孰優(yōu)孰劣的問(wèn)題，而只是時(shí)代發(fā)展科技進(jìn)步使然。但唯一不變的宗旨是教育下一代孩子，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在這里，只是希望當(dāng)下的繪本，在技術(shù)發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上，繪畫的基本功底再深厚一點(diǎn)，畫出來(lái)的東西再靈動(dòng)、再有文化、有意蘊(yùn)一點(diǎn)，讓孩子更多快樂(lè)些。

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