幼教網(wǎng)整理了育兒測(cè)評(píng)：寶寶說(shuō)話說(shuō)得晚怎么辦，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)，測(cè)評(píng)孩子發(fā)展情況有所幫助，僅供參考。

　　寶寶發(fā)育的時(shí)間不一樣，有的語(yǔ)言能力強(qiáng)一些、有的語(yǔ)言能力弱一點(diǎn)。不過(guò)一般情況下，發(fā)育晚的寶寶與發(fā)育早的寶寶相比有4-6個(gè)月的差異，要是很久了寶寶的語(yǔ)言能力還沒(méi)有發(fā)育好的話，爸爸媽媽最好能夠帶孩子去檢查一下。

　　通常情況下，寶寶2、3歲的時(shí)候可以說(shuō)明自己想要什么，4歲時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，到了5歲后對(duì)于聽(tīng)過(guò)的故事能夠明白地講出來(lái)。如果寶寶的語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦？

　　寶寶為什么會(huì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩？發(fā)育性語(yǔ)言障礙發(fā)病原因現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)詳細(xì)的解釋。有專家覺(jué)得這個(gè)跟遺傳因素有關(guān)；有的專家覺(jué)得在大腦發(fā)育過(guò)程中，生物學(xué)因素與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。

　　如果在孩子發(fā)育的時(shí)候有家庭心理環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境或教養(yǎng)方式不好的情況，對(duì)于寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)育也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

　　想要知道孩子是不是患有發(fā)育性語(yǔ)言障礙，一定要由專業(yè)人士來(lái)判斷，不然千萬(wàn)不能夠給孩子貼上類似的標(biāo)識(shí)。如果孩子真的是發(fā)育性語(yǔ)言障礙的話，要以言語(yǔ)訓(xùn)練為主，同時(shí)要盡量早一些進(jìn)行。

　　寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦？

　　1、激起孩子說(shuō)話的欲望

　　讓寶寶開(kāi)口說(shuō)話的最有效的辦法是爸爸媽媽有一個(gè)好的氛圍來(lái)跟寶寶說(shuō)話。把握好和寶寶說(shuō)話的任何機(jī)會(huì)，要用孩子喜歡的聲音同時(shí)帶著感情給他講故事，就算是很多情況下只是爸爸媽媽的“自言自語(yǔ)”也要堅(jiān)持。

　　和寶寶說(shuō)話的時(shí)候，父母要仔細(xì)觀察寶寶的反應(yīng)，讓寶寶能夠開(kāi)口講話。如果他對(duì)你的努力有回應(yīng)，可以“咿咿呀呀”同時(shí)做一些小動(dòng)作的話，你最好要擁抱一下寶寶作為鼓勵(lì)。

　　對(duì)于這些寶寶，爸爸媽媽的言語(yǔ)表達(dá)不要太難懂，不要尋找他語(yǔ)言中的毛病，培養(yǎng)他說(shuō)話的自信心、讓孩子懂得說(shuō)話的好處才是最重要的。

　　2、個(gè)性化訓(xùn)練循序漸進(jìn)

　　對(duì)孩子的言語(yǔ)和閱讀訓(xùn)練是一對(duì)一的，如果面對(duì)感受性語(yǔ)言障礙者，主要是讓孩子練習(xí)語(yǔ)音的理解、聽(tīng)覺(jué)記憶及聽(tīng)覺(jué)知覺(jué)等。對(duì)表達(dá)性語(yǔ)言障礙者，主要是讓孩子練習(xí)學(xué)別人講話。

　　不管是針對(duì)哪一種孩子，爸爸媽媽一定要調(diào)動(dòng)自己的積極性。具體的做法是將擬訂的教育計(jì)劃一步步實(shí)行，分段進(jìn)行，方便孩子學(xué)會(huì)，讓孩子有更大的信心。

　　如果孩子語(yǔ)言表達(dá)和閱讀上有問(wèn)題的話，爸爸媽媽可以多跟孩子講講故事，反復(fù)教孩子認(rèn)讀筆畫、發(fā)音簡(jiǎn)單的字、詞，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)了解、熟悉、理解、把他們記到腦海里。

　　然后再教孩子難的字、詞語(yǔ)；最后可以給孩子分析一個(gè)個(gè)短句、長(zhǎng)句的意思及相應(yīng)的故事內(nèi)容。這是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，爸爸媽媽一定要耐心，要記得欲速則不達(dá)哦。

　　3、迂回的“戰(zhàn)術(shù)”可能更有效

　　如果孩子說(shuō)話或朗讀總是不順暢，并且治療的效果不是很明顯，爸爸媽媽一定要冷靜冷靜再冷靜。爸爸媽媽的不當(dāng)情緒，都會(huì)為孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)挫敗感和恐懼感，對(duì)孩子影響很大。

　　對(duì)于這類孩子，可以試下先唱兒歌、童謠給他聽(tīng)；如果孩子有興趣的話，可以經(jīng)常給孩子唱。為了方便，爸爸媽媽也可以用那些孩子百聽(tīng)不厭的兒歌作為孩子學(xué)習(xí)的教材。把孩子平時(shí)喜歡聽(tīng)的內(nèi)容拷貝到手機(jī)里面，讓孩子能夠經(jīng)常聽(tīng)，由聽(tīng)而說(shuō)，實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變。

 

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