幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)＞和＜，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)比比，玩玩認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”，初步理解不等式含義。

　　2、游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、數(shù)學(xué)卡片，記錄紙和筆每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”

　�、俅禾靵�(lái)了，蜜蜂和蝴蝶飛到我們幼兒園來(lái)了，你們看看，飛來(lái)了幾只蜜蜂，幾只蝴蝶，一邊看一邊心理數(shù)一數(shù)。

　　師：誰(shuí)能告訴我有幾只蜜蜂，幾只蝴蝶，它們分別可以和數(shù)字幾來(lái)表示。

　　幼兒思考。

　�、诿鄯浜秃�蝶喜歡在花叢中飛舞，我們一起來(lái)看看有幾朵紅花和幾朵黃花，分別可以用數(shù)字幾來(lái)表示。

　　③出示“7”，和“5”的PPT。

　　師：“哪個(gè)數(shù)字大，哪個(gè)數(shù)字小。（幼兒回答）。那“4”和“6”哪個(gè)數(shù)字大，哪個(gè)數(shù)字小。（幼兒回答）。

　　我們能不能在兩個(gè)數(shù)中間放上一個(gè)符號(hào)，讓人一看就明白哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。

　�、艹鍪綪PT“＞”和“＜”。

　　提問(wèn)：你們看，它們長(zhǎng)得像什么？你們覺(jué)得它們長(zhǎng)的一樣嗎？（讓幼兒充分說(shuō)，看，表達(dá)自己的見(jiàn)解）。

　　哦，小朋友有那么多的意見(jiàn)，我們接著往下看。

　�、莩鍪綪PT，“7” ＞“5”，“4” ＜“6”⑼

　　a、你們看，符號(hào)寶寶的大嘴朝著哪個(gè)數(shù)字，為什么？

　　b、師：別看符號(hào)寶寶長(zhǎng)得一樣，但是它們的名字不一樣（教師告知符號(hào)名稱），“＞”和“＜”。我給你們帶了一首兒歌你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué)看。加入兒歌

　　c、想一想，為什么它叫大于號(hào)，它叫小于號(hào)？（加大時(shí)間）。先讓幼兒自由表達(dá)，然后小結(jié)：“7”和“5”不一樣大，在中間放上一個(gè)大于號(hào)后讀起來(lái)的時(shí)候應(yīng)該從左到右的順序讀，這樣的算式叫不等式。

　　d、我們來(lái)讀一讀，教示范算式“7”和“5”，幼兒跟著學(xué)一遍，那下面這個(gè)不等式該怎么說(shuō)呢？（先讓幼兒讀一讀）。

　　二、游戲

　　1、現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)數(shù)字娃娃比大小的游戲。

　　師：“你們看，老師左手是“8”，右手是“6”，中間該放什么符號(hào)呢？請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)表示。

　　2、數(shù)字交換，請(qǐng)其它幼兒讀一讀。

　　3、交代游戲，講明規(guī)則。

　　現(xiàn)在我們?nèi)齻�(gè)人一組，兩個(gè)人當(dāng)數(shù)字娃娃，一個(gè)當(dāng)符號(hào)寶寶，來(lái)玩玩這個(gè)游戲�？欤�你們找到小朋友商量好后到老師地方來(lái)拿數(shù)字卡片，去玩玩。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你是什么符號(hào)，怎么讀？數(shù)字交換后又該怎么讀？啟發(fā)幼兒互換卡片進(jìn)行游戲。

　　小結(jié)：數(shù)字娃娃說(shuō)我們小朋友真能干，能在兩個(gè)不一樣的數(shù)字中間放上大于號(hào)和小于號(hào)，組成一個(gè)不等式，讓大家一看就知道誰(shuí)大誰(shuí)小。

　　三、鞏固，記錄

　　公園里的小動(dòng)物也要請(qǐng)我們來(lái)幫忙啦！你們看，誰(shuí)來(lái)了，等會(huì)兒請(qǐng)你們把這些動(dòng)物兩種兩種去比一比，誰(shuí)多誰(shuí)少？你們可以用數(shù)字卡片擺放一下，然后記錄在紙上。

　　四、點(diǎn)評(píng)，講述。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　今天，我們認(rèn)識(shí)了“＞”和“＜”，在這幅圖畫(huà)中還藏著許多的數(shù)字和不等式，我們下次再來(lái)找找好吧？

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