現(xiàn)在不少孩子在生活上都是全部由父母負責的，甚至是6歲不會系鞋帶，9歲不會穿衣服，10歲還要媽媽喂飯等。在這種溫室效應下，孩子都會因為嬌寵而變得很任性。此時，就需要爸爸媽媽們介入，來主動培養(yǎng)孩子的動手能力了。

　　1、講清目的，激發(fā)興趣

　　人和其他動物相比，最明顯的特征一個是腦發(fā)達，一個是手靈巧，其他的器官其實大多是不如動物的。所以動手能力是人一生最為重要的一種能力。在家庭中，孩子在經濟獨立之前一定要先生活自理。

　　剝奪孩子的勞動意識和勞動權利，對他們的健康成長都是不利的�？梢砸稽c一點的培養(yǎng)孩子的動手能力，先從洗衣疊被開始，再學其他的東西。

　　動手勞動也是要付出代價的，它會讓孩子感到疲乏和勞累。但是勞動也是會有收獲的，當孩子看到自己創(chuàng)造出這么多勞動成果的時候，就會感到精神上的滿足。而這種滿足會推動孩子進一步喜歡勞動，久而久之就會成為習慣。

　　2、具體指導，技能訓練

　　家長們應該認識到一種新的動手能力都是需要一些原有動作為基礎的。比如說打字的第一次練習，如果當初學過鋼琴之類的，其中所包含的按鍵動作就會對打字有所幫助。所以，孩子從小就培養(yǎng)各種動手能力，對他們今后的學習生活工作都大有好處。

　　有的時候你還會發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)孩子動手能力的過程中，發(fā)展到某一階段可能就出現(xiàn)停滯不前的情況。在這個階段，家長要繼續(xù)的鼓勵孩子，不要放棄，要一直堅持下去。達到一定階段之后，就會出現(xiàn)質的飛躍，也就是我們常說的“熟能生巧”。

　　培養(yǎng)孩子的動手能力一定要持之以恒，要讓孩子順其自然的通過高原期，由技能轉變成技巧，熟練掌握。三天打漁，兩天曬網是絕對不行的。所以，家長們必須重視培養(yǎng)小學生的動手能力，讓他們有機會參加各種活動，促使他們能力結果的合理發(fā)展。

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