中央教科所研究?jī)和�能力發(fā)展的專家表示，節(jié)奏感強(qiáng)的音樂有助于開發(fā)嬰幼兒智力。實(shí)踐也證明，從小和音樂接觸頻繁的寶寶，無(wú)論是情感還是智力能力，發(fā)育程度都明顯優(yōu)于同齡的寶寶。家長(zhǎng)們來(lái)和小編一起看一下，怎樣引導(dǎo)寶寶愉快的接觸音樂吧。

　　一、可以讓嬰兒每天接觸音樂

　　嬰兒可以依靠聽覺和其他音樂，來(lái)感覺和體驗(yàn)音樂。家長(zhǎng)們可以對(duì)寶寶哼唱兒歌，模仿寶寶發(fā)出的各種聲音，還可以讓寶寶接觸各種音響，例如身體的、嗓音的、樂器的和環(huán)境的。聽音樂時(shí)，可以隨音樂的節(jié)奏、旋律，搖、拍、撫動(dòng)寶寶。買一些寶寶可以擺弄的，能發(fā)出樂音的安全玩具給寶寶玩耍。

　　二、豐富2-3歲幼兒的音樂經(jīng)驗(yàn)

　　2-3歲寶寶的個(gè)體音樂經(jīng)驗(yàn)很重要，家長(zhǎng)和老師們不必強(qiáng)調(diào)他們參加一致性的集體音樂表演活動(dòng)。為寶寶提供各種聲源的環(huán)境，例如，有選擇的音樂錄音，即興歌唱的機(jī)會(huì)以及歌曲曲目的積累。這個(gè)年齡段如果為他們打好豐富的音樂基礎(chǔ)，有助于寶寶將來(lái)對(duì)音樂概念的理解。

　　在音樂方面，2-3歲幼兒(至4歲時(shí))應(yīng)該能夠進(jìn)行以下活動(dòng)：

　　表演/讀譜；

　　游戲時(shí)自由即興式地唱歌；

　　唱民歌和創(chuàng)作歌曲，允許有時(shí)與他人合作時(shí)不合拍，不入調(diào)；

　　自由敲打簡(jiǎn)單節(jié)奏樂器，探索節(jié)奏樂器和環(huán)境中的音響；

　　隨成人對(duì)幼兒動(dòng)作的擊樂伴奏走、跑、跳、奔、拍手、停；

　　知道樂譜為何物，稱之為音樂；

　　創(chuàng)造；

　　探索它們自身嗓音的各種表現(xiàn)可能性；

　　游戲時(shí)即興編唱；

　　在樂器上和環(huán)境聲源中創(chuàng)造音響；

　　聽/描述；

　　注意傾聽經(jīng)選擇的音樂曲目；

　　自發(fā)地隨各種類型音樂做律動(dòng)；

　　認(rèn)識(shí)唱與說(shuō)的不同；

　　通過(guò)律動(dòng)和動(dòng)作的靜止表現(xiàn)對(duì)聲音及休止的意識(shí)；

　　用即興律動(dòng)表現(xiàn)對(duì)拍子、速度和音高的意識(shí)；

　　喜歡聽音樂和環(huán)境中的其他音響；

　　喜歡聽其他人歌唱；

　　喜愛在游戲時(shí)唱歌；

　　喜愛用環(huán)境的身體的和樂器聲源來(lái)嘗試音樂活動(dòng)；

　　此外，有研究發(fā)現(xiàn)，每天讓嬰幼兒接觸打擊樂，可以使寶寶有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，能夠有效刺激寶寶的智力發(fā)育。而且，伴隨音樂的節(jié)奏拍打?qū)殞毜纳眢w部位，還可能幫助寶寶建立并發(fā)展發(fā)散性思維能力，寶寶也會(huì)慢慢的掌握控制手臂肌肉的能力，更好的完成精細(xì)動(dòng)作。

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