即使掌握了簡(jiǎn)單的生活技能、社交技能，但在一個(gè)全新的環(huán)境里面生活，孩子還是有可能遇到各種各樣的突發(fā)情況。例如不小心尿濕褲子了、跟朋友鬧別扭了、甚至是身體不舒服等。

　　告訴孩子，如果遇到自己無法解決的問題，要及時(shí)向老師求助，表達(dá)自己的需求，這樣可以減輕孩子的焦慮。

　　6、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

　　幼兒園是一個(gè)講規(guī)則的地方，有規(guī)則意識(shí)的孩子，自然會(huì)適應(yīng)得更好。

　　而那些沒有規(guī)則的孩子，別說其他小朋友了，就連老師也會(huì)怕ta幾分。

　　那么該如何培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)呢?

　　首先，最簡(jiǎn)單而有效的做法是，用“可以”和“不可以”來讓孩子知道什么是可以做的，什么是不能做的。

　　既然是“不可以”的事情，如摸插座、攀爬桌椅、亂扔玩具衣服等，父母要堅(jiān)持不讓步的原則，嚴(yán)守規(guī)則的底線，讓孩子知道有些事情是無論如何都要遵守的。

　　再者，規(guī)則意識(shí)的形式，需要父母多次反復(fù)提醒。（關(guān)注微信訂閱號(hào)：朵媽親子時(shí)光，聊聊親子育兒那些事）

　　不要以為只告訴孩子一次“這是不對(duì)的”，他就會(huì)銘記在心。如果你第一次指出了孩子的錯(cuò)誤，接下來對(duì)孩子的錯(cuò)誤視而不見，那孩子心里必定會(huì)感到疑惑：我這么做究竟是對(duì)的還是錯(cuò)的?然后為了解開這個(gè)疑惑，孩子會(huì)再嘗試多幾次。

　　最后，父母要以身作則。

　　比如，如果我們希望孩子學(xué)會(huì)“吃飯要專心吃”這個(gè)規(guī)則，我們大人就要做到不能在吃飯的時(shí)候看電視、玩手機(jī)。很多時(shí)候，以身作則往往會(huì)比循循教導(dǎo)(其實(shí)是嘮嘮叨叨)要更有說服力。

　　規(guī)則意識(shí)，是父母給孩子最好的愛。讓孩子提前形成規(guī)則意識(shí)，有助于孩子更好地融入集體生活。

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